Escuela Superior de Hombres"LEONCIO ARANEDA FIGUEROA"

IDENTIFIQUEMOS A LOS (IR)RESPONSABLES DE LA DESTRUCCIÓN DE LA ESCUELA 1

2007-12-19T00:11:00.000-03:00

Como otro de los grandes desatinos del último tiempo, con el TranSantiago y EFE a la cabeza donde ya se están identificando a los responsables, busquémoslos nosotros para los que decidieron e incitaron la destrucción uno de los mas importantes hitos arquitectónicos de Cañete: NUESTRA GLORIOSA ESCUELA 1. Ayer el mundo estaba de fiesta, OSCAR NIEMEYER, el mayor Arquitecto vivo del siglo 20, cumplió 100 años. Nació en 1907 en Brasil. Pero Niemeyer no es reconocidamente el mayor arquitecto del siglo 20, ahora que cumplió 100 años. Ya en 1947 a pedido de la naciente ONU, ésta reunió a los tres mayores arquitectos de la época para diseñar su sede en New York. Allá estaban Le Corbusier, francés, padre de las líneas rectas modernas con sus columnas inconfundibles y Oscar Niemeyer, joven arquitecto Brasileño, que ya se destacaba con sus líneas curvas. La revista TIMES en tres materias dedicadas a los “TOP TEN ARCHITECTS", desde lo alto del Rockefeller Center en Manhattan, los elogia y elogia a quienes los convidaron a diseñar la sede de la naciente "Organización de la Naciones Unidas". Le Corbusier, el famosísimo arquitecto francés vino con sus columnas de concreto y el “Brise - soleil". Las tres materias del semanario TIMES publicadas entre 1947 y 1949 relacionadas a la sede de la ONU, mencionan apenas a Le Corbusier y a Oscar Niemeyer, aparte del coordinador del proyecto Wallace Harrison. Niemeyer construye también, tirando provecho de las lecciones del grande Le Corbusier, el ya famoso edificio del Ministerio de Educación de Río de Janeiro (durante la segunda guerra mundial). Esto lo hizo en reconocimiento al genio de Le Corbusier, que tenía una vastísima experiencia en edificios educacionales. Escuchar a oscar Niemeyer hoy, a sus 100 años, es como mínimo conmovedor..., verlo lúcido, diseñando, recordando detalles de obras de 60 ó 70 años atrás es magnífico. AHORA VIENE EL DOBLADO ¡Ajusten los cinturones!. Y NOSOTROS, tropa de personas del montón, sin ninguna connotación específica o especial. "NOSOTROS" nos damos el lujo de "DERRUMBAR" la única, magnífica y emblemática muestra de la arquitectura del grande “LE CORBUSIER". NOSOTROS TENEMOS EN CAÑETE UNA ESCUELA INSPIRADA EN LAS LÍNEAS Y LA ARQUITECTURA DEL MAYOR ARQUITECTO DEL MODERNISMO FRANCÉS.... Inspirador de OSCAR NIEMEYER y de tantos en el mundo entero. Y nosotros..."NOSOTROS", nos daremos el lujo de derrumbar el único edificio de real valor histórico (arquitectónico), de nuestra ciudad. ¿Dónde estamos con la cabeza? ¿Hasta dónde llega nuestra ceguera y barbarie?. BASTA DE ESTUPIDEZ... ¿Acaso no hay nadie que pueda parar esta falacia ??. Entonces quiero pedir que se den los nombres de " TODOS LOS QUE SE ENVOLVIERON EN ESTE CRIMEN PATRIMONIAL", es un deber dejar los nombres de todas las autoridades, profesores, directores y responsables por este desatino. Un Sr. de Cañete, por quien siento un especial respeto (y también afecto pues hizo parte de mi infancia y adolescencia ahí), me decía en un correo privado: - Lo importante es derrumbar la escuela, hacer una nueva será bueno; lo importante es mantener el ESPÍRITU DE ELLA VIVO. Yo le expresé que El Espíritu jamás muere. Le dije y le indiqué ejemplos Bíblicos, comenzando por el Génesis, en el primer capítulo, primer versículo: - Y el ESPÌRITU DE DIOS SE MOVÍA SOBRE LA HAZ DE LAS AGUAS... En otros ( 26 / 27 / 28 ) podemos leer que Dios nos hizo en espíritu a su imagen y semejanza. También le hablé de la doctrina “espírita”, aquella que predica que el espíritu nunca muere. También las Iglesias Cristianas, Indianas , Indues y otras, nos predican que el espíritu no muere, se transforma, o va para otro espacio o lugar. Cristo dice; “En la casa de mi padre hay muchas moradas....”, por eso le dije a nuestro común vecino cañetino: “El Espíritu de la Escuela 1 JAMÀS MORIRÀ”, ese no lo podrán derrumbar, ni matar, ni demoler, lo que harán será demoler su cuerpo, y esto sí es un crimen. Allí están grabadas nuestras voces de niños, las enseñanzas de nuestros profesores, nuestros sueños mas queridos, los anhelos y deseos futuros, allí está la esencia de lo que queríamos ser cuando adultos, allí está parte importante de la construcción de nuestras vidas..., simplemente, NO PODEMOS DEJAR QUE LA DERRUMBEN, no es apenas un crimen contra LE CORBUSIER Y SU OBRA, es también un crimen para con las generaciones v futuras que cobrarán este desatino. Por eso pido el nombre de los responsables..., deben quedar identificados y responder por su irresponsabilidad. ¿Qué diría alguien si se quisiera derrumbar una obra de Oscar Niemeyer para construir otra cualquiera mas modernita en su lugar?

`DONDE VAYA TE RECORDARÉ....´

2007-12-05T00:13:00.000-03:00

Rodrigo Inostroza Para muchos esto no es sólo parte de una canción. Es algo que se lleva muy dentro del corazón, porque es parte del himno de la Escuela 1, hoy E-830, Leoncio Araneda Figueroa. Muy Pronto será destruida (porque esa es la verdad) para dar paso a un nuevo edificio. Con esto desaparecerán muchas cosas, pero el cariño y los bellos recuerdos quedarán por siempre en las mentes de quienes cada lunes cantamos con todo el corazón aquel himno. Para quiénes estudiaron antes de 1978 su enseñanza básica, el paso por la siempre querida y recordada escuela fue algo “casi” obligatorio, por lo que muchas generaciones debieron recibir ahí la educación básica. Pertenezco a la generación del 80, pero nada quita eso que comparta muchas cosas en común con aquellos que son de otra generación, sea antes o después, y que hoy tenemos la oportunidad de recordarla en cualquier lugar que nos encontremos, cumpliendo con la promesa adquirida casi como un juramento todos los lunes, durante los actos de inicio de la semana, al cantar escrito por la profesora Norma Cartes y musicalizado por el profesor Alejandro Medrano. No quiero entrar en anécdotas personales, pero a veces es inevitable. No puedo dejar de recordar a la tía Betty (Bucholtz), que fue la que me recibió en kinder en 1981, o Gorart Villarroel, del Portal huellasdigitales.cl, quién fue mi profesor jefe los últimos años en la Escuela 1, ni a Jorge Ramírez Reyes (Q.E.P.D), quien pese a nunca haberme hecho clases, también fue un importante referente. Creo que no son recuerdos personales, pues muchos de los que hoy leen estas líneas recordarán lo mismo, sin haber sido compañeros de curso. Hace muy poco conversaba con un amigo que está en Temuco y me propuso hablar de “nuestra escuela”, por lo que apenas tuve tiempo decidí hacerlo. Sepan que no es fácil escribir de algo en que casi todos tienen mucho que contar. Pero siempre es bonito recordar y que se refresque la memoria con lo que otro cuenta. Una forma de recordar que a mí siempre me causa una gran emoción es cuando nos juntamos con un grupo de amigos que pertenecemos a diferentes generaciones, pero basta sólo una guitarra y una voz (sea buena o mala), para cantar entre otras cosas el himno de la Escuela 1, por supuesto, sin dejar de imitar antes a don Polo Palacios al momento de dirigir nuestro himno, con su característico “Atento monitos...En la Pro...En la Pro...En la Pro...un...dos..tres”. A propósito de don “Polo”, tampoco nos podemos olvidar de esas interminables jornadas de ensayo de desfile cuando formaba dos “batallones”; uno con los alumnos de 5º y 6º y otro con los de 7º y 8º . Eran horas interminables recorriendo el patio de la escuela, a los sones de la canción “Cabeza, hombro, pierna y pie” que nosotros mismos cantábamos como soldados preparándose para defender a su patria, en este caso a nuestra pequeña patria que era la escuela. Miro por la ventana de mi oficina y veo un iluminado Palacio de La Moneda. Imposible es olvidar aquel viaje que hicimos a Santiago, en noviembre de 1989 cuando éramos el Octavo año A. Al recorrer de nuevo los lugares que esa vez visitamos, es imposible olvidar lo que vivimos en ese viaje. El Zoológico y el Cerro San Cristóbal, el Museo de Aviación (en ese tiempo en la Quinta Normal y hoy en Cerrillos) y tantos otros que hoy me hacen recordar a todos mis compañeros y lo bien que lo pasamos en el viaje. Pero volvamos a los recuerdos de la escuela. ¿Quién no desobedeció cuando no se podía salir al patio en invierno porque se inundaba? Creo que muy pocos, ya que la oportunidad perfecta para comprobar que las botas que nuestros padre nos habían comprado, eran “resistentes 100% al agua”, tal como lo mostraba el comercial en la TV. Los recuerdos son muchos y todos de una u otra forma debemos estar de acuerdo en ello. No puedo olvidar al ver la película “Machuca”, cuando pelea Pedro Machuca con un compañero y se forma una ronda a su alrededor, que alienta a uno u otro de los improvisados boxeadores, cosa que era exactamente igual en mi escuela cuando había una “mocha” y todos el patio se concentraba en el lugar de la pelea. Por supuesto esta terminaba casi siempre cuando llegaba algún profesor a detenerla. Digo “casi siempre” pues recuerdo que no faltaron las veces en que Valentín Rocha sacaba de no sé donde dos pares de guantes y la pelea se trasladaba al gimnasio, donde continuaba, pero ahora peleando no como hombres brutos, sino como caballeros, es decir sólo con los puños y con guantes. Espero que estos recuerdos nunca se borren de nuestras mentes y alguna vez podamos hacer algo todos los que somos ex alumnos de la escuela. ¡Ah!, otra característica que tenemos los ex alumnos es que siempre le llamaremos “Escuela 1”. Pasarán los años y pasarán muchas generaciones, pero nuestra escuela seguirá siendo motivo de orgullo y bellos recuerdos de infancia. A propósito de recuerdos, permítanme tomarme sólo un momento para recordar a mi ex compañero, Jorge Huenchumán Saavedra (Q.E.P.D), fallecido trágicamente en una accidente en Concepción en 1998, cuando era un próspero detective. A todos los que donde quiera que vayan recuerden la escuela, una abrazo muy grande y los invito que en esta página vean a su promoción en la sección que hay para ello. Seguro que no se olvidarán de quienes allí aparecen. Nunca nos olvidemos que... En la provincia de Arauco Junto a Nahuelbuta, muy cerca del mar.Hay un faro iluminandoA esta gran comunidad Ese faro es nuestra escuela, que espero siga iluminando por muchos años más a nuestra querida comuna y continúe formando hombres de bien, tal como lo ha hecho hasta ahora. A todos los profesores que allí trabajan y a quienes trabajaron, nuestras infinitas gracias por ayudar en nuestra formación y en la de generaciones que vendrán. -------------------------------------------------------------------------------- (*) Rodrigo Inostroza: Cañetino, residente en Santiago, con amplia experiencia en las comunicaciones, corresponsal de radios y medios electrónicos. Cursando su último año de Periodismo.

YA ES HORA DE DECIR LA VERDAD DE LOS INTERESES QUE HAY DE POR MEDIO, CAÑETE LO EXIGE SEÑORES

2006-06-19T01:48:00.000-04:00

Todavía estamos a tiempo de parar esta ignominia a la cultura y el Patrimonio local, todavía el desatino puede dar paso a la cordura y la sinrazón a la razón, todavía es tiempo de cambiar la Historia de Cañete pero con ideas y acciones con altura de miras, que la gloria se levante y perdure con ideas claras y de cara a la comunidad; y no ocultos engañándose a si mismos, con mezquinos intereses.

La inspección del inmueble de Correos de Chile de Antofagasta tuvo como finalidad destacar el trabajo mancomunado de la Dirección de Arquitectura y el Gobierno Regional, entregando un valor patrimonial a históricos inmuebles que se encuentra dentro de la zona de conservación urbana de Antofagasta.

Una visita a los trabajos que apuntaron a la recuperación del patrimonio arquitectónico de Antofagasta en el edificio de ex Correos de Chile, realizó la Ministra de Cultura, Paulina Urrutia, en su visita a la Segunda Región.

Dichos trabajos son ejecutados por el Ministerio de Obras Públicas, a través de su Dirección de Arquitectura. (Leer acá)

Este es el encabezamiento de una noticia publicada el martes 6 de junio del 2006 a través del portal del Ministerio de Obras Públicas y que dice relación con los trabajos realizados en el edificio de ex-Correos de Chile para su recuperación como Patrimonio Arquitectónico de Antofagasta, lo que ha llamado tremendamente mi atención porque a través de otros trabajos realizados por el mismo ministerio que dicen estar empeñados en la recuperación de parte de lo que se ha denominado patrimonio arquitectónico de:….tal o cual ciudad.

Entonces la pregunta viene de cajón (como dice Marcel Pommiez Aqueveque en su columna titulada Qué tipo de ciudad es la que queremos):

¿Y EN CAÑETE… CUANDO…?

¿Cuándo se trabajará en el entorno de la Plaza de Armas según lo publica mi “amigo” el historiador y profesor Clímaco Hermosilla en sus “Nuevas Crónicas” páginas 207-214 y publicado también por Huellas Digitales con motivo del día Nacional del Patrimonio y que es producto de un trabajo de investigación realizado en 1998, con la clara idea según sus palabras que :

”…la identificación de estos lugares geográficos, de estos monumentos y construcciones o de estas obras humanas representativas de nuestro quehacer, de nuestra tradición, de nuestras costumbres, de nuestra singularidad, nos permitiría tomar conciencia de lo que somos como comunidad y, como consecuencia, guiaría nuestra preocupación por su VALORACION, POR SU CUIDADO, POR SU CONSERVACION, MEJORAMIENTO Y POR LA DIFUSIÓN DE SUS MÉRITOS DE IMPORTANCIA”

Continúa diciendo que : ” redacté y distribuí entre personas e instituciones de nuestra comunidad que me parecieron elementos representativos de las distintas actividades que en ella tienen cabida…”; para rematar con una frase que no deja de ser importante a la hora de valorar el interés de las autoridades locales tocante a estos asuntos : “…es doloroso tener que dejar constancia que ninguna de las autoridades seleccionadas contestó la encuesta” (Leer acá)

Pero veamos parte de lo que dice este estudio en la letra D:

En el sector Arquitectónico y comunitario: deberemos centrar nuestra preocupación, fundamentalmente, sobre la Plaza Caupolicán (basados, es verdad, en una premisa falsa como es la de creer que en ese lugar fue ajusticiado el Toqui Caupolicán), la Plaza de Armas y su entorno (Club Social, Iglesia, Ex-Gobernación, Colegio Gabriela Mistral y ESCUELA 1)…

Ahora bien, lo que llama mi atención es el interés de pisotear lo heredado de nuestros antepasados, para construir lo que erróneamente se piensa dará aspecto de modernidad a la comuna, en consecuencia que su riqueza está en la conservación y protección de la rica infraestructura diseñada por nuestros abuelos y que a perdurado a través del tiempo como testimonio del empuje y esfuerzo de todos aquellos que la han hecho grande y distinguida en la provincia, y aún mas allá de sus fronteras

Esta es la columna que estaba redactando y la misma que interrumpo para leer Lanalhue Noticias y enterarme de que por fin está saliendo la verdad a flote respecto del desaguisado a cometer con el edificio de la Escuela N º1.

Mi “amigo” e historiador Sr. Clímaco Hermosilla en sus “Crónicas” en el capítulo “Los Teatros de Cañete: El Cine” en la página 29 dice: “Algún Alcalde (de cuyo nombre no quiero acordarme), decidió demoler el Teatro Municipal, que se encontraba en perfectas condiciones, para construir alguna Bodega de Materiales. Para reparar este desaguisado, ahora se utiliza como Salón de Actos del Pueblo el Gimnasio de la Escuela Superior de Hombres Leoncio Araneda Figueroa”

El nombre de este Alcalde es Alex Suazo y es a quién corresponde tomar en sus inicios la Escuela N º1 habiendo entrado en vigencia la municipalización de la educación en Chile; por lo tanto es este el inicio del abandono de la misma y sobre todo del inicio de la debacle con respecto al edificio de la Escuela N º1.

Aparte de todas las dudas expresadas en la columna-editorial de Lanalhue Noticias titulada: “Gobierno ciudadano, calidad de la educación y Escuela 1” quiero hacer algunos alcances al respecto:

En la columna titulada Escuela de Niñas Arturo Prat Chacón ¡Más Dudas! del día 06 de abril el Señor Mauricio Bocaz , Encargado de Comunicaciones de la Ilustre Municipalidad ingresa un comentario en el cual me invita a solicitar el material de estudio referente a la Escuela 1 para hacer formal el asunto; siguiendo la misma pauta el Sr. Marcel Pommiez sugiere que por qué mejor no se publican esos estudios para hacer menos burocrático el mismo asunto; a lo cual el Señor Bocaz encuentra acertado el comentario y promete : “ veré que puedo hacer para hacer un resumen explicativo de esos estudios del Sr. Enrique R. Morales Vejar…” (leer acá)

En la próxima columna del día 10 de abril hago ver mis reparos respecto de la utilidad y de una óptima atención referente al punto en la Ilustre Municipalidad de Cañete; dudas que incluso fueron catalogadas de mal gusto por una dama; pero para no hacer muy largo el cuento, del Sr. Bocaz y su resumen del informe NUNCA MAS SE SUPO; eso sí que entiendo que es un subordinado a las órdenes del Alcalde, pero esto dio la razón a mis aprehensiones al respecto.

Ahora, con fecha 02de junio el Sr. Marcel Pommiez ingresa en la sala de partes de la Ilustre Municipalidad de Cañete una carta (Verla acá) solicitando estos estudios, la misma que fue publicada en Atina Chile (Leer acá) y según me entero a través de Lanalhue Noticias que todavía está siendo tramitado con múltiples argumentos, para ganar tiempo,

Entonces las preguntas son las mismas efectuadas en mi columna del día 02 de abril titulada Escuela Nº1 ¡un clamos más! : “¿Cuáles son las verdaderas motivaciones que incitan a que algunas personas (profesores) actúen desde las sombras para promover tal desatino? ¿por qué han sido influenciados los apoderados y alumnos a apoyar tal desaguisado? ¿por qué las autoridades (Alcalde, concejales, Director de la Escuela 1 y otros) callan en un silencio siniestro y oscuro? (Leer acá)

YA ES HORA DE DECIR LA VERDAD DE LOS INTERESES QUE HAY DE POR MEDIO, CAÑETE LO EXIGE SEÑORES.

Así como están las cosas y en la eventualidad que se llevara a cabo este desatino espero en el tiempo que corresponda leer en algún medio que nadie quiere acordarse del nombre de este Alcalde, porque con toda seguridad su edificio “moderno” sufrirá las mismas consecuencias que la Escuela 3; o el Liceo Alonso de Ercilla, o el Liceo B-56 que sucumbieron a la primera lluvia.

Quiero terminar esta columna con la siguiente reflexión: he comenzado con una indicación de la noticia referente a la ida de la Ministra de Cultura a fiscalizar los trabajos de recuperación en Antofagasta del edificio de Ex-Correos, y también de lo que fue la recuperación del edificio del Museo de Arte Contemporáneo, el que fue fiscalizado en su momento por el mismísimo Presidente de la República;

¿y qué pasa en Cañete?,

pues allí las autoridades se sientan en los precedentes del interés y esfuerzos que se hacen en otros lugares para rescatar y preservar el patrimonio local; total, estamos en Cañete y parece que regresó lo que grafica Clímaco Hermosilla en”Crónicas” pág.61 de que somos “como la frontera del oeste norteamericano, con sus caciques políticos, sus hacendados, sus bandoleros, su aislamiento geográfico…”

Todavía estamos a tiempo de parar esta ignominia a la cultura y el Patrimonio local, todavía el desatino puede dar paso a la cordura y la sinrazón a la razón, todavía es tiempo de cambiar la Historia de Cañete pero con ideas y acciones con altura de miras, como dijo un lector en su comentario que “la gloria se levante y perdure” con ideas claras y de cara a la comunidad; y no ocultos engañándose a si mismos, con mezquinos intereses.

Gobierno Ciudadano, Calidad de la Educación y Escuela 1.

2006-06-18T02:20:00.000-04:00

Los dos primeros temas se mezclan para hacer uno de los últimos llamados a las autoridades responsables para que la manoseada modernización de la Escuela 1 sea tratada con seriedad, responsabilidad, transparencia, de cara a la ciudadanía, sin arrogancia ni prepotencia, y lo mas importante, con participación ciudadana, la misma con la que hoy se quiere gobernar y dentro de los espacios ya abiertos, como es el caso de la Calidad de la Educación en nuestra región.

Hemos sido testigo en las últimas semanas de la revolución estudiantil que ha abierto los ojos de toda la nación y que hoy no dejan ajenos a las autoridades educacionales de todo el país y seguramente se producirán los cambios que correspondan hacer a la educación. Como suele suceder en nuestra zona, en Cañete especialmente, las autoridades no han querido oír a quienes reclaman su derecho a participar y siguen haciendo las cosas a su manera o quizás de la manera de los que le han "vendido la pomada" para realizar ciertas cosas y no han demostrado la capacidad de contestar los emplazamientos que se le han realizado de manera seria e insistente.

Quiero entrar en el análisis de nuestra Escuela Superior de Hombres Leoncio Araneda Figueroa de Cañete o simplemente "La Escuela 1". Que no se diga que se está reclamando a última hora, ya que desde el primer momento en que se dio la posibilidad de la demolición de la Escuela 1, el 1 de agosto de 2004, comenzamos a publicar artículos entregando argumentos de mucho peso sobre el enorme daño que se quería realizar (Leer acá), en este artículo se daba cuenta del CATASTRO INVENTARIO PATRIMONIAL CULTURAL INMUEBLE DE CHILE, del Ministerio de Obras Públicas (Dirección de Arquitectura, Provincia de Arauco, Cañete, Escuela Superior de Hombres, código - 820325) al que pertenecía la Escuela.

En otro artículo, del 23 de agosto de 2004 (Leer acá), entregábamos antecedentes de lo que significaba pertenecer a este Catastro, según lo publicado en el Mercurio:

"Los objetivos del inventario fueron los siguientes: a.- Identificar el patrimonio cultural inmueble existente en las respectivas regiones y b.- construir una herramienta de gestión para la formulación de proyectos que tiendan a la recuperación y puesta en valor del patrimonio... Los parámetros para decidir el carácter patrimonial se basaron en los valores histórico, sentimental, estético, ambiental y etnográfico".

Después de todos estos argumentos y documentos oficiales, algunos se atrevieron a decir que la Escuela NO tenía valor patrimonial alguno.

Y las autoridades de la Municipalidad, Dirección de Educación, comunal provincial; SEREMI de Educación, el Ministerio, ¿Habrán considerado, analizado y evaluado este documento?... es oficial y superior a cualquier área, que por supuesto debe ser considerado para cumplir con las leyes de la república.

A través del tiempo varios columnistas de estas páginas empezaron a referirse al tema, lo que dio paso a la generación de un Sitio Web especialmente dedicado al tema (el blog
http://escuelauno.blogspot.com), página que incluso le valió los elogios del Senador de la República, Fernando Flores y usada como ejemplo de talleres que él mismo dictaba. Sabemos que esto dio mas frutos, llamó la atención al interior de la SEREMI de Educación y se consideró como un reclamo válido de un sector de la ciudadanía, así me lo hicieron entender en una conversación que sostuve a comienzos de años con un alto funcionario de esa repartición.

CRONOLOGÍA DE UN CAPRICHO

Tratando de hacer un poco de historia diremos que es un "capricho" la demolición o destrucción porque se han empleado múltiples argumentos los que todavía hoy no son del todo claro, por lo que invitamos a la autoridad municipal a que los muestre a toda la comunidad de manera clara y transparente; en algún momento se dijo que estaban a disposición de quien los solicitara, hace unos días fue hecho por el señor Marcel Pommiez y hasta la fecha ha sido tramitado, también con múltiples argumentos, en un claro intento de querer ganar tiempo.

El primer argumento para la demolición presentado, fue que ante la imposibilidad de poder comprar el sitio contiguo del Arzobispado (cobraban sobre 100 millones de pesos), no cabía otra solución que demoler para hacerlo de tres pisos, argumento que todavía sostiene un concejal, aún cuando desde la Seremi se me dijo que el Arzobispado habría bajado su postura y presentado salidas alternativas, pero que fueron desoídas, argumentando entonces que el valor superaba la tasación fiscal al doble, me pregunto, ¿Que propiedad en Cañete tiene relación con su avalúo Fiscal?

Nunca quedó claro de donde nace la idea de la demolición, si de las autoridades o los técnicos contratados, seguramente los últimos convencieron a los primeros, se presentó entonces un informe catastrófico, que el edificio era prácticamente un peligro público sobre todo para la comunidad escolar y todo esto a raíz del fuerte sismo registrado unos meses antes (Así informó la prensa del temblor de mayo de 2004), argumento que hizo sonreír a gran parte de la población ya que la estructura de la Escuela resistió el Terremoto mas grande que el mundo moderno haya sentido (mayo de 1960).

Al parecer el argumento anterior no sería convincente y habría que presentar otro informe estructural, se encargó uno a don Crhistian Gadler Solis, lo entrega con fecha 11 de julio de 2005 y con fecha 20 se envía a la Municipalidad desde la Seremi mediante el "Ordinario" 741. Contra lo que se pudiera pensar, este informe no es lapidario en contra de la Escuela 1, en el se informaría que el mayor daño de la Escuela estaría en el "ala norte" (donde se usó por mucho tiempo de casa habitación del director y luego las oficinas del Daem); "el frente" presenta daños menores que ameritan una intervención para su mejora; y el "ala sur" se declara en perfectas condiciones. Entonces ¿Cuál es el argumento final por lo que se está pidiendo la demolición? Basta ver las fotos actuales y de los años 40 para comprobar que la línea arquitectónica sigue intacta. ¡Sigue el capricho!

Otro traspié que tuvo el proyecto fue que cálculos de la población escolar, más su proyección futura y la infraestructura ya existente o comprometida para Cañete, que no justificaba de ninguna forma una ampliación de la Escuela 1, consultado el "sectorialista" que realizó este informe, sobre qué había sucedido para superar este escollo, se negó a contestar, insinuando que se preguntara "mas arriba". ¿Podrán contestar esta interrogante las autoridades locales?, la transparencia de institución pública a la que pertenecen así lo exige. En la Sermi se nos dijo en enero que seguramente primó el argumento de "no querer afectar sicológicamente a los niños".

Otro antecedente que es bueno que la comunidad conozca es que las autoridades NO fueron capaces sacar el proyecto adelante en los SIETE procesos JEC Normales que hubo, hoy "se pelea" un OCTAVO Proceso Especial, o sea, lo mas probable, un proyecto lleno de parches, "pitutos" y "forceps". ¡COSAS MAL HECHAS, MEJOR NO!, es plata de todos los chilenos.

EN QUÉ SE ESTÁ HOY

Desde la Seremi se nos informa que ya no queda trámite pendiente, se presentó un anteproyecto de don Miguel Vera Musso (que lo trabajó entre el septiembre del 2004 y junio de 2005), los dineros están asignados ($17.000.000 para el diseño de la Escuela nueva y $2.276.000.000 para la construcción) y todo pensando hacerlo en el mismo espacio y demoliendo la actual infraestructura, demolición tasada en unos 80 millones de pesos, similar al último precio del sitio del Arzobispado, ¿quién entiende?

Falta que el decreto sea publicado en el Diario oficial (pero no pasa esta semana) y luego viene la Licitación Pública (o en su defecto, Chile Compra) para asignar tanto el diseño como la construcción. De llegarse a estas instancias, esperamos también la máxima publicidad y transparencia en la asignación de los proyectos ya que la experiencia nos indica la tremenda incapacidad para elegir las empresas ejecutoras.

Basta recordar lo sucedido recién la semana pasada con dos establecimientos educacionales TOTALMENTE NUEVOS, terminaron totalmente goteados e incluso inundados, la Histórica Escuela 3 a la que incluso asistió el Presidente Lagos a su inauguración y el Liceo Alonso de Ercilla, donde debió romperse paredes de concreto para la salida del agua; en la Escuela 3, siendo solo de nivel básico, hubo fuertes protestas de sus alumnos y apoderados que incluso ironizaban que estaban en "clase de natación y vela".

Estos dos increíbles desperfectos para una construcción nueva, se suma a la inundación del Liceo B56 donde los alumnos amenazaron continuar su toma hasta que le pusieran techo que no se goteara, solución que la habría comprometido la gobernación provincial. Lo extraño de lo anterior es que junto con tratar de solucionar los problemas, se trató de ocultarlos al máximo hacia la prensa y las autoridades regionales, ¿porqué razón?

Quizás lo anterior nos respalde fuertemente, pues al parecer, las decisiones en el ámbito educacional no se esté tomando por gente competente, y mas temor nos causa la respuesta que nos dio en la Seremi ayer al preguntar si los antecedentes presentados por la Municipalidad estaban "verificados y validados", nos contestaron que trabajaban con "la buena fé" de ellos. Seguramente la misma buena fe con la que actuaron en la Escuela 3 y el Liceo Alonso de Ercilla, hoy llenos de goteras con apenas un año de vida.

La "Escuela 1" con mas de 50 años de vida, no se goteó,
pero hay que demolerla.

PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

Cuando conocí el hecho de que la Seremi en algún momento consideró que los reclamos de los que se oponen a la destrucción de la Escuela 1 (no a su mejora) fue una satisfacción ver que se tomaba en cuenta a la ciudadanía, lo lamentable es que no se realizara una invitación formal, toda vez que en nuestra región del BioBio existe una inmejorable instancia de plantear nuestras inquietudes, me refiero al FORO REGIONAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (Ver su portal acá). En su contexto medular este foro señala:

"En la región se ha comprendido que mejorar la calidad de la educación, pasa necesariamente por abrir procesos de participación, de opinión, de concertación de trabajo y de compromiso por parte de la ciudadanía y de todas las instituciones interesadas en colaborar.

El Foro Regional por la Calidad de la Educación, entiende que esta es una tarea de la sociedad en su conjunto y por tal razón tiene un carácter abierto, con permanente interacción con todos los actores sociales. ".

Claramente entonces lo que hemos venido haciendo en Lanalhue Noticias se puede enmarcar en el Foro anterior, por el cual además nos da el derecho a ser partícipe en las decisiones que estamos reclamando.

Por lo mismo anterior, nos atrevemos a llamar la atención de todas las instancias que se encuentren involucradas en el Proyecto de Modernización de la Escuela 1, partiendo por la máxima autoridad comunal, la dirección Provincial de Educación, Gobernación Provincial, SEREMI de Educación, GORE, Intendencia, Ministerio de Educación, Ministerio de Cultura. Apelamos a sus buenos oficios para buscar salidas alternativas y en beneficio de todos.

LA HISTORIA, LA COMUNA Y LOS HABITANTES DE CAÑETE SE LOS VAN A AGRADECER

SOLUCIONES ALTERNATIVAS.

¡ EXISTEN ! y mas baratas, sin destrucción, con buenas ideas, mejores profesionales y mayor visión, espero plantearlas mas adelante, solo estoy seguro que como sea los futuros alumnos de nuestra Escuela 1", van a tener un colegio digno, con tradición y con historia.

¿Que tipo de ciudad queremos?

2006-06-05T05:05:00.000-04:00

Hace tiempo escribí una columna sobre turismo en la zona, la que trajo más de alguna cola por ahí. En base a ese artículo me he puesto a analizar que tipo de comuna queremos. Esto es básico para desarrollar proyectos. Entonces cae de cajón preguntarse:

Marcel Pommiez Aqueveque (*)

¿Cuáles con las características que queremos resaltar?

¿Una ciudad rural o sofisticada?

¿Étnica o moderna?

¿O una mezcla perfecta entre todo?

Lo importante es unificar criterios y trabajar a largo plazo con un proyecto único y conciliador.

Pensando en el futuro…

Debido a los constantes incrementos de población, que se dan por razones lógicas, las ciudades en el afán de modernizarse y hacer frente a un futuro no muy lejano han desarrollado políticas pensando en el mañana. Esto implica sacar los terminales de buses del centro, ¡basta recordar que los buses a Concepción llegaban frente a los Tribunales!; se ha normado con respecto a sacar las ferias, las camionetas fleteras y otros del radio céntrico.

Un punto importantísimo es el alejamiento de los colegios, debido a que los tacos que se producirán mañana, como los que se producen hoy en la capital regional, serán insostenibles. A esto se suma que, con tanto tráfico que habrá (no sé si en 10 o 50 años) las condiciones de seguridad para los niños no serán las mejores y, evidentemente todo incide en la calidad de vida.

Escuela Nº 1

He seguido a cierta distancia el tema de la Escuela Nº 1, donde he visto posiciones encontradas. Unos dicen que hay que demolerla y construir una nueva escuela. Otros apelan a que se conserve, repare y cambie el destino, donde para esto se construiría una nueva escuela en otro lado.

Algunos partidarios de esto han dicho que es patrimonio, esto podría ser patrimonio arquitectónico o patrimonio local. Arquitectónico por que este tipo de escuelas se construyeron como gemelas desde los años 40 a los 60 en varias comunas de Chile, además es la única cuadra consolidada en Cañete. Se podría considerar patrimonio local ya que “El patrimonio local está constituido por aquellos monumentos, sitios, tradiciones y objetos que son valiosos para la comunidad y le dan sentido de pertenencia a sus habitantes.”

Con respecto a si es patrimonial o no, deberían pronunciarse arquitectos, urbanistas e historiadores serios y capaces en la materia; pero, tomando en cuenta la definición habría que preguntarle a los habitantes y comunidad en general.

Por claridad y transparencia, he solicitado con fecha 02 de junio, a través de una carta al Señor Alcalde de la comuna y a su Consejo me den copia del informe técnico que avala la demolición total de la Escuela, cuando, aparentemente puede ser reparada o bien conservar parte de ella, principalmente la fachada para no cambiar la cara de Cañete. ¡Si la fachada de la Escuela 1 da para postal!

Una vez que tenga el informe en la mano, publicaré lo más importante de éste y así, podremos tener una visión más clara para saber si hay que demoler total o parcialmente la escuela; o repararla para conservar un recinto que, a mi juicio (sin ser experto) es patrimonio de la ciudad.

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(*) Marcel Pommiez Aqueveque, Es corredor de Seguros, estudiante de derecho. Nacido y criado en Santiago, mal criado en Concepción y avecindado hace dos años en Cañete. Con intereses en la economía, la política, la estadística, el desarrollo comunitario y el deporte, refundador del Deportivo Peleco, actualmente fundador del Deportivo Notaría. Participó con éxito en varios centros de alumno y en el Consejo Estudiantil de la Universidad del Desarrollo de Concepción, donde junto a otros fueron los fundadores de los trabajos de verano de dicha casa de estudio. Participó con éxito en varios concursos de oratoria y en diversos debates. Ajedrecista desde niño. Mas amplio y específico en http://pommiez.blogspot.com/

ALTA IRRESPONSABILIDAD FUNCIONARIA DE DIRCTIVOS EDUCACIONALES, DE APODERADOS Y AUTORIDADES COMUNALES

2006-05-08T04:48:00.000-04:00

Para escribir esta columna debo confesar sinceramente que me cuesta hilvanar las ideas, por la sencilla razón que me embarga una tremenda pena, y un dolor que desgarra mi corazón y lo rompe en mil pedazos; con seguridad que al término de ella, estaré derramando lágrimas; lágrimas de sangre, elevaré mis ojos al cielo y preguntaré a Dios si el culpable es uno solo; o son varios, o en su defecto, si lo seremos todos.

Francisco Flores Olave (*)

Mucho se ha opinando respecto de la Escuela 1, a veces con ironía, otras con prepotencia, aún con burla, muchas palabras han sido hirientes, se ha atacado a las personas que proponen soluciones cuando estas no han sido del agrado personal de cada uno; se ha exigido estudios de la situación a quienes no corresponde presentarlos; mientras tanto, quienes deben dar explicaciones permanecen mudos, ocultos en sus reductos y de vez en cuando tiran “un comunicado oficial” ( el último, el 11 de agosto del 2004, lo que claramente, no es suficiente).

Es que ustedes ya no estudian en la escuela, o no viven Cañete, por lo tanto son “ilegítimos” se ha dicho prepotente o altaneramente; pero nadie, absolutamente nadie ha preguntado por qué llegamos a este nivel de discusión, nadie dice “ propongo esta solución, estudiémosla ”; bueno a decir verdad, se propone una, la más simple, la más cruel, la mas innecesaria: demolición.

Por si no se ha entendido; pues me parece que así es, he propuesto la restauración de lo que está construido, y como se hace necesario entrar en un programa; por lo demás, ya fracasado, necesitamos ampliar el recinto, darle mayor capacidad de acogida, entonces HAY QUE HACER ALGUNAS REMODELACIONES NECESARIAS, SIGUIENDO EL PATRON DE CONSTRUCCION ORIGINAL ; tan simple como eso.

Pero esta oportunidad lo que motiva mi espíritu no es discutir si se puede o no, ampliar, remodelar, restaurar o que sé yo, porque eso ya lo he escrito con suficientes argumentos, y me parece haber sido claro en mis planteamientos.

Día martes 02 de mayo a las 22,10 minutos en el Terminal de Buses en Santiago abordo un bus que me llevará a Curanilahue pues había sido invitado a la ceremonia del lanzamiento del libro En-sueños patrocinado por la Ilustre Municipalidad de esa ciudad.

A primera hora de la madrugada del día miércoles decido alterar el itinerario de viaje y continuar hasta Cañete; en donde durante la mañana que se hizo muy corta, pude saludar a algunos amigos (as), y conocer en persona a otros; recorrí varias calles, estuve en la Plaza De Armas, en el sector del Mercado Particular, por el sector de la Feria (¿así se dice?) en calle Esmeralda con Séptimo de Línea, en donde compré algunos recuerdos para mi familia, y alrededor de las 11 de la mañana dirigí mis pasos a la Escuela 1 con la intención de entrar en ella e impregnar mi espíritu con el suyo.

Apenas estuve en su frontis comenzó mi corazón a estremecerse y mis ojos a nublarse con lágrimas; porque, ¿saben qué?, me pareció ver “un viejito abandonado” cubierto con un andrajoso abrigo; pues la pintura del edificio está desprendiéndose, los marcos de las puertas de entrada han perdido su forma hace mucho tiempo, y abundan en su interior pseudos-casetas; bodegas, o dependencias de no se qué, dándole un aspecto siniestro al interior; un silencio lúgubre reinaba en el pasillo de la planta baja; desde unas dependencias algunos funcionarios; profesores tal vez, miraban con desconfianza a este “extraño” que estaba en el lugar, miré el patio hacia el oriente y ¡OH! SORPRESA; no se puede construir allí salas en altura como se ha propuesto¸ pero sí existen unas mediaguas del tipo “picante” que no se ven ni en la población más “callampa” que se pueda encontrar en Chile; y lo peor, es que en el sector sur poniente del patio, la escena se repite; así que repito la pregunta, si no se puede construir salas en altura en el sector oriente del patio:

¿Cómo es que proliferan por allí este tipo de construcciones que sólo denigran a los alumnos a quienes dicen que hay que dar dignidad para estudiar?

¿Como es que se dejó que el edificio llegara a este estado de abandono? ¿Quiénes son los responsables?

¿No es acaso en primer lugar el Director del establecimiento? ¿No es él, símil de un padre de familia?

Imaginen a un dueño de casa, que no se preocupe de su lugar de residencia, ¿qué opinión les merece?

¿O el resto de los maestros no tiene responsabilidad? ¿Pueden acaso enseñar a sus alumnos a ser responsables en el cuidado de su entorno, si ellos mismos no comienzan con su lugar de trabajo?

¿No hay una reunión en donde siquiera puedan tan sólo sugerir al Director preocuparse de su “templo del trabajo” y por ende, en este caso, del “enseñar y aprender”?

Con razón quieren demoler el edificio, pues con eso pretenden demoler y ocultar su propia negligencia y desidia.

Si son capaces de dejar que su lugar de trabajo llegue a ese estado de deterioro, ¿Cómo serán en sus casas? ¿Vivirán en un chiquero?

En segundo lugar ¿no es acaso responsable el Alcalde de la comuna? ¿No se le entregó la mayordomía de la educación y por consiguiente de los implementos para que esta sea entregada con dignidad?

¿Donde ha estado esa “preocupación por los alumnos” que no se dio cuenta que el edificio se estaba cayendo a pedazos? ¡Claro! ahora hay que demoler; es verdad, no había pensado en eso; si la solución está, que torpe soy.

Públicamente hago responsables de esta debacle, directamente:

1.- A los Alcaldes correspondientes a contar de Alex Suazo en adelante; al Sr. San Martín; al Sr. Nicasio Otondo y otro (a) que continuó,

Para continuar con los tres períodos de alcaldía del Sr. Luis Adrián Viveros. (Qué según me informaron fue muy bueno; pero en este caso su fracaso ha sido rotundo)

2.- En seguida hago responsables a los directores y maestros del establecimiento que no tuvieron ojos para ver el deterioro que se estaba produciendo en el edificio.

3.- Sobre todo responsabilizo del deterioro final al Sr. Radonich con el doble de culpa por haber sido Director de un establecimiento educacional; y hora, el Alcalde que no encuentra mejor solución al problema que la demolición; a quién me atrevo a preguntar:

¿En que estado de deterioro irá a dejar Usted ese lindo edificio que actualmente alberga las dependencias municipales?

¿Será capaz de preocuparse de la mantención y cuidado de su lugar de trabajo? ¿O prontamente tendremos a otras personas proponiendo demoliciones; ahora del edificio municipal?

Para que el asunto no sea tan pesimista voy a insistir en una propuesta anterior (aunque alguna persona no lo entienda) dado que observé en el lugar que es perfectamente posible la realización de ella; pero para eso vamos a remitirnos a mi columna anterior, titulada: “Demolición de Escuela Nº1, transparencia de los antecedentes” del día 10 de abril del 2006 (Leer acá...)

Con fecha 18 de mayo del 2005 se reproduce a través de Lanalhue Noticias una nota aclaratoria (MEDIANTE CONSULTA CIUDADANA SE DECIDIRA FUTURO DE LA ESCUELA DE HOMBRES Nº1) firmada por el entonces Alcalde de la ciudad Sr. Luis Adrián Viveros que tiene fecha del 11 de agosto del 2004 en donde dice que:

“…había un estudio PRELIMINAR (es decir NO DETERMINANTE) de un profesional (arquitecto) que informaba que se podía reponer y ampliar la escuela en el mismo lugar…” (Leer acá...).

Ahora bien; si el informe dice que se puede reponer y AMPLIAR en el mismo sitio, ¿por qué no se hacen responsablemente los estudios para AMPLIAR Y MEJORAR lo que está hecho y ahorramos dinero para otros beneficios dentro del mismo edificio?, por ejemplo: aire acondicionado (caliente y frío).

Veamos; los edificios educacionales de la época de Don Juan Antonio Ríos comenzaron a gestarse en el gobierno de Don Pedro Aguirre Cerda, y estaba contemplado en ellos futuras ampliaciones para una mayor capacidad de alumnos en el futuro, o sea AHORA. Ellos tienen resistencia estructural para un segundo piso en la parte donde hay uno solo (en este caso por calle Arturo Prat),

Don Eduardo Sáez en sendas columnas tituladas “Los peligros de una consulta popular” (Leer acá...) y “Escuela 1, nuevas investigaciones” (Leer acá...) de los días 12 y 16 de agosto del 2004 aporta las siguientes ideas:

“se puede con madera (que abunda en el sector) levantar el techo y hacer una gran buhardilla en la parte frontal que podría albergar una biblioteca, sala de profesores, baños, etc. Respecto del gimnasio, se podría ampliar hacia atrás eliminando las duchas y reformulando los espacios para mas baños, también en la parte este (al fondo del patio) se puede levantar un pabellón con 4 o 5 salas y baño en la parte superior (sostenida por columnas).”

Al final sobraría dinero para comprar la casa parroquial y se podría ampliar toda el ala izquierda con dos niveles. La casa que servía de vivienda el Director podría quedar bien en el centro como sala de profesores, auxiliares, lectura, que sé yo; en fin, soluciones puede haber varias, solo falta voluntad para intentar y poner en práctica, nada más.

Lamentablemente la desidia de quienes tienen en sus manos la decisión final es tan grande que no les permite ver mas allá de sus narices, razón por la cual quieren demoler décadas de historia de la ciudad con el pretexto demagógico de que quieren modernidad; pero no se dan cuenta que la modernidad sin historia es un castillo de arena que no tiene donde cimentar su estructura.

Para muestra un botón; acabo de leer esta tarde de domingo en el diario La Tercera en la página 26 en el item Nacional que: “Construirán réplica de la corbeta Esmeralda” en un proyecto denominado “Reviviendo la historia” impulsado por el arquitecto Mario Sepúlveda y el antropólogo Tomás Sepúlveda y cuenta con el apoyo de la empresa privada, el gobierno regional y la Universidad Arturo Prat, entre otros. Digo yo , como hace falta personas como estas en Cañete.

Es mi ruego que haya capacidad de reflexión al respecto y que mañana no haya que lamentar una mala decisión como tantas veces ha pasado en nuestra ciudad, que haya capacidad para discernir este tema como corresponde y que exista capacidad para amar el pasado; aunque no nos guste muchas veces; pero lamentablemente sin el, no tenemos futuro.

Un cañetino aquí y en la quebra´el ají.

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(*) Francisco Flores Olave
Ex-radio controlador de Radio MIllaray
Alumno egresado de 8vo año de 1971Escuela Nº1
profesor jefe Valentín Rocha

CONTINUANDO CON LA DEFENSA DE LA ESCUELA 1

2006-05-02T05:04:00.000-04:00

Como en todas mis columnas anteriores el tema a referir en esta oportunidad será el mismo de siempre; la defensa del Histórico edificio de la Escuela de Hombres Nº1 Leoncio Araneda Figueroa de Cañete. Esta vez con múltiples enlaces a otros artículos escritos acá y en otros Sitios Web.

Francisco Flores Olave (*)

Este artículo va dedicado al Sr. David Contreras quién en un tono desafiante en mi columna titulada “Más argumentos a favor de la Escuela 1” me invita a argumentar con:

“un estudio acabado con respecto al tema .Un arquitecto que rediseñe y un ingeniero civil que avale la estructura para así poder restaurar. ¿Se imagina una burrita con un motor de Ferrari?” (Leer acá). Sinceramente, no me la imagino.

Pues bien, como lo he dicho antes, no soy técnico en el asunto, todas mis opiniones están basadas en lo que visto hacer en Santiago en 15 años de actividad laboral ligada a la construcción; además de conversaciones con ingenieros, jefes de obra, constructores civiles, con bodegueros e incluso con jornales para formar mi propia opinión al respecto, por lo tanto esto no se me ocurre así como así.

Además; no soy yo quién debe mostrar los estudios pertinentes de la situación; pues estos; si existen, están bien guardados en algún lugar de la Ilustre Municipalidad de Cañete, en consecuencia que cada vez que el gobierno central tiene algún proyecto de envergadura, este es mostrado en diarios y televisión y se detalla a través de fotos, dibujos y proyecciones digitales; no siendo así en el caso de la Escuela N º1 en donde dicen que hay que: “ elevar una solicitud al Alcalde para formalizar el ingreso y memos van, memos vienen, se aprueba, no se aprueba ,etc. , etc.”. Muy largo, mejor publicarlos.

Para demostrar que se puede poner motor de Ferrari en una “burrita” me voy a referir en esta oportunidad a un edificio capitalino muy conocido en el arte.

El Museo de Arte Contemporáneo M.A.C. (Ex- Escuela de Bellas Artes ) un edificio que por su longevidad estaba en un estado más que deplorable al cumplir ¡¡100!!años y queriendo sus directivos que cumpliera ¡¡100!! años más.

Vamos a hacer un poco de historia para entrar en el tema; de acuerdo a Ivannia Goles; Directora Nacional de Arquitectura MOP .:” es un inmueble diseñado por el arquitecto Emilio Jequier como obra conmemorativa del Centenario de la República y fue inaugurado en 1910

El edificio se compone de tres cuerpos:

1.- El principal: ligado al Museo propiamente tal, que es el que tiene carácter permanente en la sociedad;

2.- La Escuela de Bellas Artes (actual M.A.C.);

3.- Y el cuerpo central; de unión, que se establece para ir generando un volumen unitario pero con características arquitectónicas distintas en términos de su concepción tanto espacial como en su fachada ”.

En el año 1969 un incendio asoló a la Escuela de Bellas Artes ocasionando daños estructurales que obligaron a la Facultad de Artes a arrendar locales para funcionar. Posteriormente recibe su tiro de gracia para el terremoto del 03 de marzo de 1985, ocasionando daños estructurales que hacen que el deterioro sea casi total; demasiado evidente para su uso, (Leer acá).

Buscando información al respecto he encontrado algo más que interesante porque en mayo del 2004 se confirma el financiamiento para su RESTAURACION; (campaña que había emprendido en 1998 su recién nombrado Director Sr. Francisco Brugnoli; y el 14 de noviembre del 2000 se da a conocer los resultados de la gestión, oportunidad en que se explica que el sentido de la campaña es el RESCATE PATRIMONIAL) para la cual el gobierno del Presidente Lagos otorgó 1750 millones de pesos, quién el día 10 de enero del 2005 en visita inspectiva al lugar de trabajo dijo:

“ Y aquí estamos preservando la historia cultural de Chile; entonces no era posible que hace 100 años atrás se hace este tremendo edificio junto con el Palacio de Bellas Artes para celebrar los 100 años; y cuando llegamos a celebrar los 200 años el edificio está destruido; ¿entonces que es lo que estamos haciendo? En la práctica; más que restaurar, es una refundación del MAC. (Leer acá)

La meta de restauración, se denomina proyecto de: “ Reparaciones Estructurales e Instalaciones Museo de Arte Contemporáneo de la Universidad de Chile, Etapa de Diseño”.

.Según Luis Merino, Director del Centro de Extensión Artística y Cultural de la U. de Chile, para lograr apoyo a la gestión: “era necesario seguir dos estrategias : había que poner en evidencia el GRAVE ESTADO en que se encontraba el edificio y demostrar todo lo que es capaz de albergar este lugar”.

Dentro de los múltiples trabajos que se realizaron en la parte inferior del edificio Francisco Brugnoli, Director de MAC desde 1998 dijo : “este lugar era un espacio lleno; lleno de tierra y material, que servía de soporte estructural al edificio, y ahora dada la nueva reestructuración se pudo habilitar una gran sala que llamamos: Sala del Zócalo. (Leer acá).

A la luz de los antecedentes mostrados anteriormente se hace necesario preguntar: ¿por qué estas cosas tienen que suceder sólo en Santiago? ¿Por qué no se puede hacer una reestructuración o refundación del edificio de la Escuela Nº1? ¿Por qué la estrechez de visión sólo vislumbra demoliciones?

¿Por qué las autoridades locales no reúnen a empresarios, comerciantes, particulares y todo aquel que esté en condiciones de aportar “su grano de arena” y se abocan a la tarea del RESCATE PATRIMONIAL alguna vez propuesto por un escritor local?

¿Por qué todo tiene que ser por asignaciones del gobierno central, que en muchas oportunidades son como migajas de lo que sobra el resto? ¿Por qué no ser AUTOSUFICIENTES en una porción; por pequeña que esta sea?

Además, en muchas oportunidades estas gestiones fracasan por la lentitud en el avance por culpa de la burocracia del proceso, que involucra al Ministerio, al Gobierno Regional y a los Cores, encargados de evaluar y administrar los Fondos de Aporte Capital; según consta en Huellas Digitales del 28 de abril del 2006 en el titular “Nueva postergación para Jornada Escolar Completa” (Leer acá)

¿Por qué las autoridades pertinentes no siguen estas dos estrategias? :”Poner en evidencia el grave estado en que se encuentra el edificio y demostrar todo lo que es capaz de albergar el lugar”. Tarea para el recién nombrado Director Provincial de Educación de Arauco, Sr. Miguel Rojas Norambuena, hasta la semana pasada Docente en la Escuela N º1 (por lo que me imagino que tendremos su apoyo).

¿Por qué no se demolió el edificio del MAC dado su deteriorado estado estructural, y se construyó uno nuevo, moderno, más “tecnológico”? ¿Por qué se puso motor de Ferrari en una “burrita”?

Y para hacerlo más cercano a nosotros vamos a remitirnos a la columna titulada:”Hay que seguir buscando alternativas en el caso de la Escuela 1” del 27 de agosto del 2004 del Profesor Sr. Luis Flores y que en su encabezado dice:

“…y me lleva a recordar que en Curanilahue, la Escuela N º 7 era una estructura de iguales características a la mencionada, inaugurada en fecha similar y con los mismos problemas estructurales . Los estudios realizados permitieron no sólo transformarla en una construcción moderna, sino agregarle un piso más, por lo cual en vez de dos; hoy luce con orgullo sus tres plantas y alberga una matrícula de alrededor de 1500 alumnos y se ubica, curiosamente, frente a la Plaza de Armas.

¿Será que los ingenieros contratados para el estudio de la escuela de Curanilahue son mejores que los contratados para similar trabajo en Cañete? (Leer acá)

Hay que recordar eso sí, que la determinación de demoler el edificio en cuestión, se ha tomado solamente con un estudio PRELIMINAR según las palabras aclaratorias del Alcalde Sr. Luis Adrián Viveros en declaración publicada el 11 de agosto del 2004 por Lanalhue Noticias en columna titulada “Mediante consulta ciudadana se decidirá el futuro de la Escuela de Hombres Nº1” (Leer acá)

¿Por qué en nuestra ciudad sólo se piensa en arrasar con lo existente y borrar toda huella del pasado? ¿Acaso no basta que se haya arrasado con el bosque nativo de la zona y por ende con la flora y fauna existente en él?

¿Acaso no se escuchan las voces del pasado llorando aquel crimen a la naturaleza? ¿O es que no escuchan los gritos de dolor de los ulmos, olivillos, tepas, coigues, avellanos y copihues; todo hoy prácticamente extinguido de nuestra vista y que nunca conocerán nuestros hijos y nietos?

¿Quiere decir entonces que cuando llegue el momento de discutir al respecto se demolerá también el Museo Mapuche? Ese edificio que otrora fue orgullo de los ciudadanos de Cañete, y hoy presenta un deterioro en su máxima expresión, y que ha sido denunciado por el Sr. Carlos Reusser Monsálvez en su columna titulada “Contra el Museo Mapuche” del 17 de marzo del 2006; quién en un párrafo grafica muy bien la característica actual de nuestra ciudad con la frase:

“Abatido llegué a Cañete (“un pueblo sin identidad ”, me dijeron mis acompañantes) (Leer acá)

Qué situación tan penosa, y qué ironía del destino; porque mientras en otros lugares se hace lo imposible por rescatar y destacar todo lo que huela a historia e identidad local; ya sea en costumbres, folklore, comida, edificios; o que sé yo; en Cañete se pretende ocultar, cambiar, demoler todo aquello que nos ha identificado por décadas más allá de las fronteras de nuestra ciudad.

¿Por qué en otros lugares se restaura, se refunda, se rescata, se ama, se añora, se retiene, se conserva, se goza el pasado y a la vez se conecta al futuro en una unión que dignifica y engrandece la obra del hombre? La flor y el fruto de un árbol se nutren y crecen desde su raíz; si esta muere, todo muere.

Tal vez este sentimiento de angustia lo refleje con las palabras de mi “amigo” Clímaco Hermosilla en el epílogo de sus “Crónicas” páginas 163-164:

“Que no se crea que estoy en contra del progreso tecnológico. Al contrario, me maravillan los avances de la ciencia. Lo que me duele es que no se puedan conciliar este progreso científico y tecnológico con el cultivo de una espiritualidad que le dé sentido a nuestras vidas.¿ Por qué la globalización de las comunicaciones y del comercio, el desarrollo acelerado de nuestras economías y el legítimo deseo de poder gozar de los artículos que las nuevas tecnologías ponen a nuestro alcance tiene que significar o traer aparejado la muerte del sentido de familia, la pérdida de nuestras tradiciones, el desinterés por los demás miembros de nuestra comunidad o por las bases culturales que debieran afirmar nuestro paso por la vida, conducir y darle sentido a nuestra existencia?” .

A todos quienes propician la demolición de la Escuela N º1; QUE DUERMAN BIEN.

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(*) Francisco Flores Olave
Ex-radio controlador de Radio MIllaray
Alumno egresado de 8vo año de 1971
Escuela Nº1
profesor jefe Valentín Rocha

MAS ARGUMENTOS EN FAVOR DE LA ESCUELA Nº1

2006-04-24T17:58:00.000-04:00

Francisco Flores continúa interprentándonos a muchos cañetinos que no queremos la destrucción de uno de los pocos baluartes de nuestra disminuída identidad históricas, la ESCUELA Nº1. Sigue entregando más y contundentes argumentos en contra del tremendo error que está a punto de cometerse por irresponsables decisiones de autoridades, profesores y apoderados de turno.

El día domingo 16 de abril recién pasado, leyendo el diario La Tercera en la página 16 en el ítem Nacional me encuentro con el siguiente titular: Restauran choza donde vivió marinero que inspiró historia de Robinson Crusoe ; en parte la noticia dice así:

La iniciativa, que está avalada por la CONAF y será financiada por la Nacional Geographic Society, tiene por objeto conmemorar los 300 años del rescate del aventurero.- Selkirk fue abandonado por su embarcación en 1704 en el sector Bahía Cumberland y con- siguió sobrevivir allí hasta 1709, inspirando con sus aventuras el libro de Daniel Defoe.

Al leer el artículo mencionado me detuve largo rato a meditar, no sabía si ponerme a reir, o llorar; ¿por qué?, por no ser psicólogo o algo parecido y tener la capacidad de entender el complejo cerebro humano; ya que aún después de leer varias veces el artículo en cuestión no lograba entender si yo era extraterrestre o algo parecido, pero aquí hay algo que derechamente no entiendo.

He propuesto en mis artículos (casi lo mismo que han hecho otros); restaurar y afianzar lo que está hecho del edificio de la Escuela N º1, ampliar y remodelar en ciertos sectores para así dar una mayor funcionabilidad a todo lo construído y aumentar su capacidad de acogida con la construcción de salas en un nivel donde actualmente no existe, ¿y qué pasa?; pues se corta por el camino “ a lo derecho”, como decía mi abuelo; y se me acusa de que no tengo conocimientos técnicos; el Sr. David Contreras dice que de remodelar el edificio “mejor quedarse en la prehistoria”, nada más fácil de decir; pues bien , aquí es la parte donde no entiendo nada, porque viene una entidad como la Nacional Geographic Society, en conjunto con la CONAF y deciden volver a la prehistoria restaurando que , una choza

de un náufrago de hace 300 años; pregunto yo ¿por qué no se construye en el lugar un lujoso departamento equipado con tecnología de punta para estar acorde a los tiempos? O mejor, ¿por qué no instalamos un “mall” allí y así damos un toque moderno al asunto en vez de estar restaurando chozas? No entiendo nada.

He declarado solemnemente en mis artículos anteriores que no soy técnico en el asunto, y creo que es precisamente la razón por la cual nacen mis interrogantes en el tema planteado; pero aquí voy de nuevo

Lo que he propuesto, (ya lo han hecho otros antes) es meditar un poco más respecto de la idea de demoler el edificio de la Escuela N º1, las razones son varias y se pueden leer en mis artículos anteriores, así que en esta oportunidad voy a mencionar una nueva.

Hagamos un poco de historia y recordemos lo que ocurrió con el edificio gubernamental de La Moneda en 1973 (estoy seguro que no tengo que decir lo que pasó); pero de lo que sí estoy seguro es que no escuché una voz que pidiera aprovechar las circunstancias y demolerlo en su totalidad; todo lo contrario, se demoraron algún tiempo pero fue restaurada a su forma original; tanto es así que, hasta reubicaron la puerta de Morandé 80 en el mismo lugar; resultado, todos contentos y felices, La Moneda era la misma.

También en un artículo referente al “Cañete en los ´50 Recuerdos”, (leer acá) un lector puso el grito en el cielo al darse cuenta del estado en que se encuentra la casona de Don Isidro Valenzuela, conocida como “ La Bola de Oro”; y pide que por favor alguien haga algo para restaurarla a su estado original. Por un lado las personas piden conservar el patrimonio arquitectónico de la ciudad, pero por otro, las mismas piden demolición; me parece, de lo que no les gusta. Sigo sin entender nada.

Y para tratar de aclarar esta cuestión, (o enredarla más) voy a remitirme a un comentario ingresado en mi columna titulada “Demolición de la Escuela 1, transparencia de los antecedentes”, por el lector que se identifica como “otra vez opazo” que en parte dice así:

“… entiendo que se quiere cuidar el patrimonio, pero antes de eso, se comienza por establecer cuales son esos patrimonios en una ciudad. Este debate jamás lo he escuchado. Sólo así, no se moverá ni una piedra sin consultar a los vecinos, y ojo, los vecinos no son sólo los Fica, Aguayo, Flores, Bocaz, les están faltando más de 30.000 habitantes. (Leer acá ) Estoy de acuerdo que faltan más opiniones .

Como me pareció interesantísima la propuesta hice una pequeña investigación que da como resultado lo que sigue: mi “amigo” e historiador Sr. Clímaco Hermosilla en su libro “Nuevas Crónicas”, páginas 207-214 y publicado también por “Huellas Digitales” en su sección “Crónicas” (leer acá), manifiesta lo que reproduzco a continuación:

“Preocupado por lo que he considerado como una imperdonable falta de atención de los habitantes de la ciudad por nuestro Patrimonio Histórico Cultural, en el mes de noviembre de 1988 redacté y distribuí entre personas e instituciones de nuestra comunidad que me parecieron elementos representativos de las distintas actividades que en ella tienen cabida, una encuesta cuyos resultados nos permitieran identificar a todos aquellos que tienen valor afectivo,sociológico, artístico,científico, geográfico o histórico para los cañetinos y que, por este motivo, conformarían lo que podríamos denominar: Nuestro Patrimonio Histórico Cultural”.

Pues bien, nos vamos a concentrar en lo que dice este estudio en la letra D:

“En el sector Arquitectónico y Comunitario: deberemos centrar nuestra preocupación, fundamentalmente, sobre la Plaza Caupolicán (Basados, es verdad, en una premisa falsa como es la de creer que en ese lugar fue ajusticiado El Toqui Caupolicán), la Plaza de Armas y su ENTORNO (Club Social, Iglesia, Ex-Gobernación, Colegio Gabriela Mistral y ESCUELA 1).

Es interesantísimo reconocer que a la fecha de la publicación de lo anterior (2000), mi “amigo” Clímaco dice que ninguna autoridad devolvió la encuesta con sus respuestas; debe ser, digo yo, porque aparece la Escuela 1 en un lugar de privilegio y seguramente; digo yo, se estaba ya incubando el interés en demoler su edificio.¿Quién sabe?

Lo que yo pregunto es: ¿qué pasó que la Escuela 1 perdió su categoría de Patrimonio Histórico Cultural? ¿Dónde fue a parar esa “preocupación por la imperdonable falta de atención de los habitantes de la ciudad por nuestro Patrimonio Histórico Cultural”?

Porque según el mismo “estudio realizado y las conversaciones sostenidas con personas consultadas me ha llevado a la convicción de que es urgente:

1.- Revalorizar el sector del río Tucapel que va desde el Puente de Tucapel Alto al lugar conocido como “ La Junta de los Ríos” en el que se debería realizar las siguientes labores:

A: Refacción de las construcciones de la antigua Estación de Ferrocarriles y BODEGAS del sector.

Derechamente, sigo sin entender nada, porque se apoya y sostiene la idea de demoler el edificio más emblemático de la cultura y el saber de todos los hijos de Cañete, pero se pone urgencia a rescatar bodegas y casonas antiguas; que no estoy negando su aporte o importancia en la vida de nuestra ciudad, pero me parece que tiene más relevancia un edificio que por décadas ha educado y preparado para enfrentar la vida laboral o adulta , como quieran llamarla, de miles de ciudadanos de nuestra zona en general.

¿Qué se debe modernizar? Claro, ¿quién dice lo contrario?, pero les pregunto a todos los gestores de esta idea, cuando compraron el primer televisor a color, ¿demolieron su casa y construyeron una nueva?; estoy seguro que no, adaptaron lo que había; años más tarde cuando compraron el computador, como en mi caso; ¿demolieron su casa para construir una acorde a las circunstancias, es decir, más “tecnológica”?; pues no, se hicieron las adaptaciones necesarias para que la nueva tecnología hiciera su llegada al seno familiar con todos los honores del caso, ¿me equivoco?

¿Cuándo compraron el equipo DVD con formato Divx, fue necesario tirar el televisor existente? Pues no, el equipo DVD traía un sistema para adaptarlo al televisor.

En este caso, siendo la ciudad, o mejor dicho la Escuela 1 como nuestro hogar; es necesario realizar las adaptaciones correspondientes de lo que está, para conectarlo a lo que viene y así podremos realmente hablar de nuestro pasado glorioso y fundirlo en uno solo con el “futuro esplendor”, porque desde siempre el pasado ha estado yuxtapuesto al futuro, porque de lo contrario, no existe ni lo uno, ni lo otro.

Mis queridos coterráneos de Cañete, seguramente no tengo conocimientos técnicos del asunto, pero todo lo que he visto hacer durante 15 años en que mi actividad laboral ha estado ligada a la construcción, me da la convicción de que si existiera voluntad, se podría reparar y modernizar el edificio (porque no es su culpa que ahora esté deteriorado, sino que es de aquellos a quienes se les dio la mayordomía de cuidarlo, pero por desidia no lo hicieron y hoy optan por lo más fácil que es demolerlo, como decía mi abuelo, “se van por el camino a lo derecho”); tengo esta convicción porque un jefe de obra en un edificio en construcción el día jueves 20 con quién conversé el asunto me dijo, textual: “con la tecnología existente hoy, no hay nada que no se pueda reparar y restaurar en lo referente a construcción”; sabias palabras de uno que sí sabe, pensé yo.

Amigos míos, es de esperar que las personas que tienen que decidir el asunto lo piensen bien, y no sea cosa que nos encontremos en el futuro lamentando malas y apresuradas decisiones, como ha ocurrido tantas veces en la historia de nuestra ciudad es el anhelo ferviente y esperanzado de:

Un cañetino aquí, y en la quebrá ‘el ají.-

ESCULA Nº1: TRANSPARENCIA EN LA INFORMACIÓN

2006-04-09T12:28:00.000-04:00

Mantengo la opinión expresada en mi columna anterior respecto de lo oportuna que fue la declaración de la Ilustre Municipalidad de Cañete, a través de su encargado de comunicaciones el Señor Mauricio Bocaz, quién amablemente ingresó un comentario aclaratorio al respecto al pie de la columna (Lee acá); (debo aclararle eso sí que mi apellido es FLORES Olave) en el que expresa lo que sigue:

"Sr. Olave (Flores) Siguiendo con atención su artículo, usted da cuenta claramente de su interés por Conocer los detalles del estudio estructural de daños de la Escuela Nº1, es mi deber informarle que todo material de estudio puede ser consultado, sólo que debe ser solicitado por los conductos regulares, en este caso una solicitud al Alcalde. De esta manera se hace formal el ingreso de la solicitud y se aclaran las dudas que usted y muchos tienen, de esta manera ganamos todos en transparencia".

Agradezco inmensamente la invitación del Sr. Bocaz para que solicite el material de estudio al Sr. Alcalde; pero debo ser honesto y confesar que esta invitación genera otras dudas, ¿me permitirá el Sr. Alcalde verlo? ¿recibirá y atenderá mi solicitud? digo esto por una razón muy simple, a través de estas mismas páginas, anterior al momento en que comencé a escribir leí reclamos que denunciaban que el Sr. Alcalde no recibía a nadie, que no tenía tiempo para nadie; también leí en la columna del Sr. Marcel Pommiez titulada ¿Turismo en Lanalhue? que:

"las dependencias deportivas municipales son prácticamente imposible de usar como persona natural, ¿tengo que sacar personalidad jurídica para jugar una simple pichanga?" (Leer acá).

Con estos antecedentes se hace necesario preguntar ¿será posible que me muestren un material de estudio que a nadie han mostrado? ¿Que no ha sido publicado en ningún medio? ¿Por qué he de ser el privilegiado?

Me parece que el Sr. Bocaz, cual Tarzán, se ha ido por las ramas, porque yo no quiero conocer el; a estas alturas, "famoso" material de estudio; por una razón muy simple, en Cañete existen según tengo antecedentes, 6 ó 7 emisoras de radio; amén de los diarios electrónicos ¿por qué no ha sido publicado el bendito estudio, y así nos habríamos ahorrado mucho tiempo escribiendo, especulando o simplemente pensando mal; porque no creo que venga un vecino de cualquier sector de Cañete, pida el informe y se lo entreguen, ¿no le parece?, se ve muy simple para ser verdad.

Lo que vuelvo a plantear; soy majadero en ello y lo seré siempre; es que se debe informar DETALLADAMENTE a la ciudadanía de proyectos de esta naturaleza, y cuál es el interés en demoler un edificio que a todas luces se puede restaurar y ampliar ahorrando mucho dinero; y no me salgan con que se hizo una reunión de apoderados, en la que se informó; porque se sabe que en Cañete no hay una cultura que mueva a la gente a protestar ante cualquier atropello de alguien que tenga autoridad, (si no que lo digan los vascos - franceses que han sido los dueños de la ciudad; y su gente, en alguna medida).

Por todo lo anterior es que se hace necesaria una urgente publicación en todos los medios posibles de los estudios realizados y que llegan a la conclusión final que dice que es necesaria la demolición del edificio; porque no deja llamar mi atención esta situación por cuanto yo le mostré una fotografía al hijo de mi empleador, que es Constructor-civil egresado de la Universidad Católica quién afirmó que generalmente construcciones de esta naturaleza tenían necesariamente proyectada una ampliación a futuro.

Se hace necesaria una publicación de los estudios realizados, ya que al no ser todos nosotros técnicos en la materia; hay puntos que no se entienden, como por ejemplo; con fecha 18 de mayo del 2005 a través de Lanalhue Noticias se reproduce una nota aclaratoria (MEDIANTE CONSULTA CIUDADANA SE DECIDIRÁ FUTURO DE LA ESCUELA DE HOMBRES Nº 1.) firmada por el entonces Alcalde de la ciudad Sr. Luis Adrián Viveros en donde dice que:

"...había un estudio Preliminar (es decir No Determinante) de un profesional (arquitecto) que informaba que se podía reponer y ampliar la escuela en el mismo lugar.....". (Leer acá)

Digo que se hace necesaria una aclaración ¿por qué se ha tomado una decisión tan drástica al respecto con una información preliminar? ¿Por qué en Curanilahue con un edificio de edad similar y en peores condiciones técnicas se pudo restaurar y agregar un nivel? ¡Da para pensar!.

Ahora bien, si el informe dice que se puede reponer y AMPLIAR en el mismo sitio, ¿por qué no se hacen responsablemente los estudios para AMPLIAR y MEJORAR lo que está hecho y ahorramos dinero para otros beneficios dentro del mismo edificio?

Veamos ideas; los edificios educacionales de la época de Don Juan Antonio Ríos comenzaron a gestarse en el gobierno de Don Pedro Aguirre Cerda ("Gobernar es educar"), y estaba contemplado en ellos futuras ampliaciones y una mayor capacidad de alumnos en el futuro (o sea AHORA). Ellos tienen resistencia estructural para un segundo piso en la parte donde hay uno solo (en este caso por calle Arturo Prat), Eduardo Sáez en sendas columnas de los días 12 y 16 de mayo del 2004 da las siguientes ideas:

"se puede con madera (que sobra en el sector) levantar el techo y hacer una gran buhardilla en la parte frontal que podría albergar una biblioteca, sala de profesores, baños, etc. Respecto del gimnasio, se podría ampliar hacia atrás eliminando las duchas y reformulando los espacios para más baños, también en la parte este (al fondo del patio) se puede levantar un pabellón con 4 ó 5 salas y baño en la parte superior (sostenida por columnas)”.

Al final sobraría dinero para comprar la casa parroquial y se podría ampliar toda el ala izquierda con dos niveles. La casa que servía de vivienda al director podría quedar bien en el centro como sala de profesores, auxiliares, lectura, que sé yo, en fin soluciones puede haber varias, sólo falta voluntad para intentar y poner en práctica, nada más.

Soluciones sobran, hay que considerar como dato importante que el edificio es joven y permaneció incólume al peor terremoto que asoló a la humanidad (1960).

Lectores, amigos, coterráneos, autoridades , profesores, apoderados, y sobre todo alumnos; clamo nuevamente a la conciencia y apelo a la razón, clamo a la buena voluntad de poner las cosas en la balanza del discernimiento que da claridad al pensamiento y coloca todo en su lugar, hay que buscar soluciones acorde con nuestra inteligencia; hay que agotar los recursos para preservar nuestra identidad como cañetinos, como vecinos, como amigos, como hermanos, porque como dice mi "amigo" Clímaco Hermosilla en "Crónicas" página 163:

"a nadie le gusta que lo que ama muera o desaparezca, y yo veo cómo nuestro mundo, esa comunidad semi-urbana, semi-rural, de tradiciones tan queridas, va desapareciendo tragada por el ritmo frenético de nuestros días, olvidada cuando no despreciada por las nuevas generaciones de jóvenes cibernéticos....."

Un cañetino aquí, y en la quebra´el ají.

Francisco Flores Olave

Ex-radio controlador de Radio Millaray

Alumno egresado de 8vo año en 1971

Escuela Nº1

Profesor jefe Valentín Rocha

ESCUELA No. 1: ¡Un clamor más!

2006-04-02T03:51:00.000-04:00

Apelando a las conciencias de quienes hoy tienen la triste decisión de destruir la Escuela 1, haciendo un llamado a dar la cara de los responsables de esta barbarie, Francisco Flores, un ex alumno de esta Escuela, nos hace llegar el siguiente artículo.

Regularmente trato de hacer el mismo recorrido en la ruta por mi trabajo, y a veces paso por la calzada adyacente a un colegio en particular; ¿qué tiene de particular? un edificio bonito, no muy grande, pocos alumnos, buenos profesores, un atento auxiliar, excelentes cocineras, ubicación regular ( no está en una calle principal)

Todo era rutina en el paisaje descrito hasta hace unos días, pues al cabo de un par de semanas que no pasaba por el lugar me encontré con una sorpresa, pues me percaté que la escuelita estaba rodeada de andamios, áridos y material de construcción en general; amén de los correspondientes pilares apuntando hacia el cielo en un segundo nivel que antes no estaba.

Fue tanta la curiosidad que detuve mi vehículo y entré a conversar con el jefe de obra quién resultó ser conocido mío (recuerden que en un artículo anterior dije que mi actividad laboral está ligada a la construcción); le pregunté que estaba pasando, y me contó que se estaba remodelando y ampliando el colegio; al pedir más detalles me contó que dado el escaso terreno existente se había optado por colocar un segundo nivel sobre el primero, para lo cual, me dijo; hubo que reforzar aquí, reforzar allá, afirmar aquí, afirmar allá; pero siempre, continuó diciendo; respetando el diseño original, sobre todo en la fachada.

Le hice ver que mejor hubiera sido levantar un edificio nuevo; ¡no! contestó él, el Centro de Padres y Apoderados no lo permitió. ¡QUE CURIOSO! pensé yo.

La arquitecto María Isabel Vintimilla en una columna publicada por LN el 09/08/2004 en parte dice lo siguiente: "...la máxima autoridad comunal informó que el proyecto de la Escuela 1 estaba en manos de un arquitecto, quién habría determinado que el terreno actual era suficiente para las exigencias de superficie de la normativa JEC, siempre que se desarmara el edificio existente. No conozco quién es el profesional a cargo, pero no deja de sorprenderme la liviandad con que llega a esta conclusión....... emplazo a mi colega a tomarse en serio su profesión y obligarse a hacer un análisis exhaustivo, como corresponde cuando se planifican proyectos de esta envergadura..." (Leer acá...).

De todo esto me resultan curiosas dos cosas:

1) el estudio técnico del arquitecto sin rostro hasta donde yo sé, nadie lo conoce, nadie lo ha visto ¿o me equivoco?,

2) ¿Dónde nace el interés enfermizo por demoler un edificio que tiene tradición y prestigio, más allá de las fronteras de nuestra comuna?. No he querido pensar ni en broma; ni siquiera por un breve momento, que las motivaciones puedan ser de índole políticas, eso sería el colmo de los colmos.

Para resaltar lo paradójicas de algunas situaciones que suceden en Cañete al respecto me voy a remitir al siguiente texto del libro "Crónicas" del Historiador Clímaco Hermosilla en el capítulo "El concesionario" página 125 que dice... "el día 5 de febrero se me comunicó que debería hacerme cargo del local al día siguiente. (se refiere al Club Social). Fui esa misma noche a echar un vistazo al edificio... y casi me morí de impresión. No había luz eléctrica, teléfono, no había agua potable. El bar, tenía su piso hundido en varias partes, completamente podrido. El segundo piso estaba en condiciones deplorables, al igual que la cocina y los baños. En el patio había una tonelada de basura. En este catastrófico estado había quedado el Club después de la última concesión.”

Pregunto ¿por qué no fue declarado insalubre y foco de infecciones? ¿por qué no fue declarado "vieja y deteriorada cáscara" y fue derribado inmediatamente para construir uno nuevo, moderno y de acuerdo a los tiempos presentes; para dar dignidad a sus parroquianos? ¿por qué se hizo lo imposible para habilitarlo; estando en esas condiciones, y siguiera funcionando como antaño?

Pregunto nuevamente, ¿por qué no se puede hacer lo mismo con el edificio de la Escuela Nº1? ¿por qué no "reforzar aquí, reforzar allá, afirmar aquí, afirmar allá; restaurar aquí, restaurar allá, ampliar aquí, ampliar allá? ¿POR QUE? ¿Cuales son las verdaderas motivaciones que incitan a que algunas personas (profesores) actúen desde las sombras para promover tal desatino? ¿por qué han sido influenciados los apoderados y alumnos a apoyar tal "desaguisado"? ¿por qué las autoridades (Alcalde, Concejales, Director de la Escuela 1 y otros) callan en un silencio siniestro y oscuro?.

Las preguntas son muchas ; las respuestas son pocas; y lo peor, no son satisfactorias pues la razones son débiles y no son capaces de sostenerse a sí mismas.

Lectores, tal vez mi voz (artículo), sea una "voz del que clama en el desierto" (Mt. 3:3) pero clamo a la conciencia y apelo a la razón; clamo a la buena voluntad de detenerse un breve momento a poner las cosas en la balanza del discernimiento que da claridad al pensamiento y pone todo en su lugar.

Tal vez estoy equivocado, tal vez el profundo apego a mis raíces y recuerdos nublen mi entendimiento; tal vez no debí anidar en mi corazón tanto amor a mis seres queridos, a mis abuelos, a mis padres, a mis hermanos, a mis amigos, a mi barrio ; a Mi Escuela, a mis maestros que me enseñaron el inmenso amor a mi tierra y que se ha convertido en un grito de angustia y desesperación por haberme convertido en "ilegítimo".

Tal vez lo anterior lo grafique con la letra de una canción que me enseñó mi madre cuando niño y que en su estribillo dice :

"A quién le contaré yo
las penas que estoy pasando,
se las contaré a la tierra
cuando me estén sepultando"

Que el Señor les bendiga a todos.

DON EDUARDO RODRIGUEZ DRAPIER

2006-03-25T03:44:00.000-04:00

Si bien en unos inicios de Lanalhue Noticias contamos con la valiosa participación de don Ricado Altamirano, en el último tiempo no habíamos coordinado su colaboración. Estimulado por lo que hemos publicado en el último tiempo sobre nuestro pueblo, Ricardo no se quiere restar en esta hermosa labor de contar la historia de Cañete a través de crónicas que hoy comenzamos.

De lo que no estoy muy seguro es sobre el apellido materno de Don Lalo. Creo que tenía una trampita inicial, pero recuerdo que así se pronunciaba. Era uno de los símbolos de la Escuela 1 el año 50 cuando ingresé a estudiar a segundo año de la preparatoria. Por supuesto que la imagen imborrable de entonces es la de Don Pepe Reyes mi primer profesor, pero de el hablaré en otra oportunidad. Don Eduardo formaba parte de aquel grupo que encabezaba Don Tomás Bustos Nova, el Director de entonces y que entre otros integraban Don Arturo Zambrano, la Señora de Don Eduardo, Elvira Sepúlveda, Don Mario Lavín y mi padre, Ricardo Altamirano que ese año partió a Santiago a continuar su formación académica, que lo convertiría con el tiempo en el Profesor de Educación que dejó su huella en las Escuelas Normales de Viña del Mar y, especialmente, en la de Talca, donde llegó a ser su Director.

Don Lalo, de gruesa contextura y vozarrón impresionante, como muchos, se imponía por presencia y fue mi Profesor de Castellano, no en la Escuela, sino en el Liceo Mixto que había contribuido a formar junto a Don Tomás y a Don José Miranda “Don Cucho”.

Pero además, Don Eduardo dejó un sello imborrable en mi formación, porque, siendo amigo de su hijo menor, Darwin y vecinos de cuadra en la calle Villagrán, con mucha seriedad, no exenta de cariño me abrió las puertas de su Biblioteca personal.

“Joven- me dijo una tarde de verano - puede llevarse el libro que quiera de este estante. Los de allá, por ningún motivo. Y cuando termine uno, me lo trae y se lleva otro”.

Yo, que había aprendido a leer guiado por mi madre, ya había descubierto las maravillas encerradas en los libros y me transformé en un devorador de cuanto libro se me permitía. Así, me convertí en amigo de correrías de Tom Sawyer y en hincha de Sandokán y Julio Verne. Todos los cuentos de Perrault y el Corazón de Amicis me los había leido con años de anticipación a cuando fueron lectura obligada en la Escuela o el Liceo.

Y como novelas y cuentos me los devoraba en pocas horas, decidí que lo mejor era llevarme los libros más gruesos. Así cayeron en mis manos Alejandro Dumas, con Mosqueteros y Dama de las Camelias incluidos. Y en una semana de verano me leí el Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, cuando tenía como ocho años. Obviamente, solo retuve las anécdotas más conocidas y la imagen de un caballero medio loco. Nada de características sicológicas del personaje ni contextos literarios o históricos. Solo lectura por placer. Me fueron vedados La Divina Comedia- que aun no leo- y Las Mil y una Noches, que cuando lo leí- ya de adulto- no me pareció nada tan escandaloso como se decía que eran. Tal vez las ilustraciones, con odaliscas ligeras de ropa fueron el elemento censurable, que sabiamente, Don Lalo hizo prevalecer.

Las clases de Castellano, en el Liceo, eran rigurosas y muy formales. Prácticamente, no volaba una mosca y Don Eduardo no dejaba pasar ni una.

“¡¡¿Tu le vas a cambiar la gramática a Andres Bello?!!” se escuchaba el vozarrón a media cuadra del Liceo, cuando alguien se equivocaba al definir alguna regla gramatical. Y generalmente le endosaba algún epíteto de esos que obligaban a recurrir, posteriormente al diccionario. A el le escuché por primera vez (y quizás por única), palabras como “gandul” o “peruétano”. El “flojonazo o flojonaza” eran pan de todas las clases.

Supongo, que muchos de mis compañeros del Liceo- y especialmente las compañeras- deben recordar las lecturas que hacía del Corazón de Amicis. Tenía un don incomparable para la lectura. Las inflexiones de voz, las pausas, las cadencias, todo en su justa medida.

Escucharle en silencio absoluto mientras leía “De Los Apeninos a Los Andes” era mas emocionante – y lacrimógeno- que cualquier teleserie del tipo cebolla de la actualidad. Era, realmente, un actor absolutamente posesionado de su rol.

Y la misma rigurosidad exigía de sus alumnos. Desde tomar el libro con una mano, a la distancia adecuada y con la mano libre solo utilizable cuando había que dar vuelta la página. Respirar, mirar, leer mentalmente la frase antes de pronunciarla. Y las interrupciones de rigor cuando la lectura no se ajustaba a sus cánones. “Punto”. “Suspensivos”. “¿No viste la coma gandul?”. O sencillamente le quitaba el libro, lo enviaba a su asiento y llamaba a otro alumno para que empezara. Por supuesto, tenía sus favoritos o favoritas( Yamile Jana encabezaba el ranking), a los que ponía como ejemplo. A mi no me sacaba muy a menudo al frente, porque, aún cuando sabía que leía bien, no le satisfacía el volumen de mi voz .” Más fuerte hombre” me interrumpía. A la tercera advertencia, me enviaba al banco.

Era majadero haciendo conjugar los verbos, simples y compuestos en todos los tiempos, modos o personas y sus clases de métrica eran áridas e incomprensibles para muchos. Pero, con el paso de los años, cuando empecé a escribir poesía, de algún recóndito rincón de la memoria, afloraron los conceptos de la rima, la sinalefa y el hiato. Las octavas, las endechas y los endecasílabos se convirtieron, a la larga, en lo que los teóricos de la educación llaman”aprendizajes significativos”. Los había comprendido y atesorado. Cuando los necesité, ahí estaban y aparecieron en el instante preciso.

Así recuerdo a Don Lalo, imponente, fumador empedernido, caminando a tranco largo hacia el Liceo, con su terno de chaqueta cruzada, manos entrecruzadas a la espalda y saludando con su vozarrón que, creo, utilizaba como escudo, porque por encima de todo, siempre se mostró como un hombre afectuoso con todos sus alumnos y alumnas. Todo un ejemplo para los vivimos y estudiamos en la Escuela 1 y en el Liceo Mixto, alla por los años cincuenta del siglo pasado.

Puerto Aisén, marzo del 2006.

¿Por qué en el caso de la Escuela Nº1 tiene que desaparecer todo? ¿Por qué?

2006-03-22T03:28:00.000-04:00

Pomposamente se ha anunciado el final de la Escuela No.1 por los apoderados, profesores y autoridades de turno, ¿tendrán suficiente derecho para decidir el destino y gasto que no solo a ellos le pertenece?. Francisco Flores, un ex alumno hace un llamado a la conciencia de quienes se sienten con el derecho de decidir sobre esta destrucción.

Tal vez lo que escribo no le importe a nadie; tal vez ni siquiera sea leído, pero comenzaré contando que por mi actividad laboral conocí en un sector llamado "El Noviciado" en la zona poniente de Santiago, detrás del aeropuerto; a una anciana campesina, analfabeta, que vive en una casa muy humilde en donde crío a ¡¡DOCE HIJOS!! y me dijo lo siguiente: “Fíjese, caballero que mis hijos quieren derrumbar esta casa para hacer una nueva----- ¡Qué bien, le contesté; la felicito!----- ¡¡Cómo se le ocurre, dijo ella, aquí parí y crié mis hijos, aquí crecieron, fueron a la escuela, varios se casaron aquí, han venido mis nietos, aquí están todos mis recuerdos, sobre todo el de mi finado esposo; nunca lo permitiré!!

Me cuesta entender esta contradicción entre la cultura y la ignorancia, entre el futuro y el nexo con el pasado, me cuesta equilibrar el amor a las raíces y el afecto al porvenir.

Muchas son las razones que se han dado para promover el derrumbe del actual edificio de la Escuela Nº1, (todas son muy válidas); pero más lo son las que se han dado para promover lo contrario y a las cuales me adhiero; entre algunas destaco parte de la siguiente: Eduardo Sáez --- 16/08/2004 -- escribe lo siguiente: " sugiero que se investigue dónde están los planos originales de la escuela, ahí se encontrarán los estudios de la capacidad de las columnas, refuerzos de paredes, etc. o sea la capacidad de la estructura de la misma.....es posible que los arquitectos y constructores hayan previsto en los planos y en la construcción, la ampliación que se haría necesaria algún día (o sea, AHORA) ", humildemente quiero preguntar ¿se ha hecho? con toda seguridad que no, pues ha imperado la cultura de la depredación, en desmedro de la conservación y todos aquellos que otrora abogaban por ella, hoy callan en silencio cómplice, tapan sus oídos a los clamores que desde las entrañas de la tierra llegan desde nuestros antepasados (quienes nos legaron la Escuela Nº1) advirtiéndonos tamaño "desaguisado".

Por mi actividad ligada a la construcción he visto en Santiago levantar muchos edificios nuevos, pero más veces he visto reforzar pilares. cadenas, portales colocar 2dos y hasta 3ros pisos sobre columnas reforzadas y he visto restaurar a su forma original hasta una humilde ventana porque traía recuerdos a sus moradores; en la calle General Mackena, de la lúgubre, siniestra e insalubre Cárcel Pública dejaron por lo menos la fachada, igual cosa del Teatro Opera en calle Huérfanos, y de esta manera entrelazaron el pasado, presente y futuro para el recuerdo y las generaciones venideras dijeron; ¿por qué en el caso de la Escuela Nº1 tiene que desaparecer todo ? ¿por qué?

Es de esperar que pronto todos los responsables que tienen en sus manos el futuro de la noble Escuela Nº1 rueguen a Dios porque les ilumine los pensamientos y aclare las ideas para que no tengan que arrepentirse mañana de algo que ya no tendrá remedio, razón por la cual ni siquiera serán nombrados en futuras " Crónicas".

Que Dios guíe a las autoridades, maestros, alumnos y apoderados es el ruego humilde y sincero de un cañetino que ama su pueblo por encima de todo y que la Escuela Nº1 " ...pueda seguir sirviendo como un lugar de encuentro de los hijos de Cañete, de resguardo de sus tradiciones y de proyección de sus anhelos e iniciativas de progreso y bienestar " del libro " Crónicas " - Pág. 65 por Clímaco Hermosilla .

FRANCISCO FLORES OLAVE
Ex radio-controlador de Radio Millaray
Alumno egresado de 8vo año en 1971
Profesor jefe--Valentín Rocha Molina

Publicado en Lanalhue Noticias el 21/03/2006

ESCUELA 1: Su demolición sería un crimen de lesa patria

2006-02-28T03:20:00.000-03:00

Sin lugar a dudas cuando las vacaciones nos llevan a la tierra que nos vió crecer, más allá de que nuestra zona pueda ser considerada un pequeño polo turístico, son muchas cosas que pasan por nuestra mente. Así lo corrobora Homero Altamirano en su crónica sobre sus vacaciones en Cañete, las nostalgias familiares, los encuentros, el Lago Lanalhue, alguna historia de sus playas, la subutilización del Puerto Peleco, la decadencia de la educación en Chile y, por supuesto la Escuela 1.

Al respecto, Escuela 1, la crónica de Homero publicada en Lanalhue Noticias (Leerla acá...) en parte señala:

El día domingo participamos en la misa y romería al cementerio a visitar a Nene y al Pimpo junto a los ex alumnos del primer curso que el Profesor Ricardo Altamirano sacó al mundo allá por 1945 en la Escuela 1:

¿Alvear? ........¡Presente!

¿Camarico? ......¡Presente!

¿Ibáñez? ........¡Presente!

¿Concha?.........¡Presente!

¿Concha?......... Ausente

¿Pavez?..........¡Presente!

¿Seguel? ........¡Presente!

Y así....después de 60 años......los alumnos siguen junto a su profesor, fieles al juramento que hicieron de encontrarse cada año hasta que dure el aliento. El año 2004 habíamos participado también en este homenaje a nuestro padre y allí cantamos aquellas canciones que él nos enseñó a sus hijos, nietos y a sus alumnos:

“ Trees blancos lirios yo planté......”

“No puedo pasar a verte...No puedo cielito No....”

A propósito de la Escuela 1 y de la polémica que ha sido difundida por LN, pasé a visitarla y me dio gran pena ver el estado en que se encuentra. Las políticas neoliberales implantadas en nuestro país por la dictadura y que los gobiernos democráticos no han modificado en lo sustancial, están conduciendo la educación pública al abismo. No es la primera escuela que veo en este estado... hace algunos años nos juntamos los ex alumnos del Liceo en Talca y la impresión fue la misma: ventanas y puertas cayendo a pedazos, vidrios rotos, baños insalubres, bancas y sillas en estado deplorable. Debemos reaccionar y exigir que la Educación Pública vuelva al elevado nivel que tuvo, la obra de Aguirre Cerda, aquella de “Gobernar es educar”, con la Constructora de Establecimientos Educacionales, que dejó su herencia en nuestro pueblo y cientos de otros lugares de nuestro país; las escuelas formadoras de maestros de verdad y no “profes express”, en fin ...una política de Educación Publica... debe ser reformulada. El edificio en su estructura gruesa se ve bien y su demolición sería un crimen de lesa patria, puede ser restaurado y ampliado si es necesario. La actual mezcla de “estilos” en el que las ventanas que dan a la calle han sido “modernizadas” mientras las del interior, de madera caen en pedazos, debe ser corregida.

En realidad , lo que pasa con nuestra vieja escuela es el reflejo de la incultura que ha caracterizado a la clase dominante durante la mayor parte de la historia no escrita de nuestro país. Los dueños de Chile, los latifundistas, empresarios mineros y comerciantes, que miraban a Europa durante el siglo 19, solo por postura y no por convicción, no aprendieron nada de la cultura europea. Creían que hablando francés o construyendo palacios de mal gusto estaban a tono. Todo lo “modernizaron” y han destruido el patrimonio nacional.

El sistema de tranvías que existía en Santiago y Valparaíso lo desmantelaron y así lo hicieron recientemente con los ferrocarriles. El esfuerzo de miles de nuestros compatriotas fue tirado al tacho de la basura. Un ex alcalde de Valparaíso que conocí en Italia, comentaba cuando pasábamos diariamente por los centenarios adoquines de la vía Appia Antigua que unía Roma con Nápoles en los tiempos del Imperio Romano:

“ Y pensar que yo ordené levantar cuadras y cuadras de adoquines o los mandé a cubrir con asfalto, pues creía que ese sistema de carpeta era añejo y ahora nosotros transitamos por esta calle que ha sido mantenida en servicio por dos mil o tres mil años”.

Los ignorantes, prepotentes e incultos solo piensan en destruir y recomiendan demoler el único edificio que guarda la historia de varias generaciones de cañetinos y que junto con el edificio de la antigua Gobernación son el legado del hijo ilustre de esta ciudad que llegó a ser Presidente de la República.

Defendamos el Espíritu y Edificio de la Escuela 1

2006-01-02T12:59:00.000-03:00

Este comentario hace referencia a la visita que el Sr. Clímaco Hermosilla hace en el otro periódico digital de la comuna y cuyo titulo es: “Defendamos el espíritu de la Escuela 1 y no su vieja y deteriorada cáscara”. Quizás el señor Hermosilla no tome en cuenta mis palabras dado su alto ego pueblerino y su alto nivel cultural –cuestión esto último que no creo-.

En su escrito el apoya la noción de demoler la escuela 1.

En primer lugar, quizás el no demoler el que usted llama viejo y colapsado edificio no sea un error, usted habla de que un edificio de esa categoría nunca será "Monumento Nacional" ni edificio histórico y que para que alcance dicha categoría debe ser algo ÚNICO. Sin embargo, el edificio a pesar de ser viejo y deteriorado puede ser reacondicionado y preservado –NO DESTRUIDO-, estarán de acuerdo entonces que está en nuestras manos el hacer historia y preservar las cosas que dan realce a nuestro pueblo, ya que este edificio y otros muchos más, con el tiempo y en futuras generaciones puede llegar a alcanzar dicha categoría de histórico, y no será gente como el señor Hermosilla, quién cree ser una especie de dueño o SHERIFF cultural del pueblo, sería la persona mas indicada.

Dígame, ¿Qué lugar del mundo ha intentado hacer frente a la demolición de lo que usted llama una escuela deteriorada y de la cual hay miles? ¿Eso es hacer historia desde su realidad desvirtuada o no?.

También me impacta las contradicciones en las que entra en sus publicaciones –Ya se nota la edad y problemas HORMONALES-, ya que por un lado, acepta gente de afuera y por el otro lado, niega a algunos de estos. ¿Cómo es eso, es NEGRO o BLANCO?, ¿no fue usted quien escribe artículos COMUNALISTAS negando todo tipo de gente, llamándolos ilegítimos y sin derechos?

No cabe duda alguna, que solo una persona que no ve más allá de su pueblo y que no conoce mas allá, es capaz de realizar tan burdos comentarios.

Finalmente, quisiera destacar la forma clasista de este señor en todos sus escritos, hablando de familias, apellidos, en general, CASTA. ¿Acaso la demás gente del pueblo tampoco construye la historia de esté?, usted es historiador no?, entonces haga de sus escritos algo que se asimile con la realidad, y no con su Burgalesa realidad desvirtuada.

Me gustaría darle un consejo, que tanta cultura acumulada a través de su vida, y tanto viaje cultural y exposiciones le sirva para reflejar la realidad. Aprenda de las otras culturas y no se enfrasque en su visión de lo que debería ser un pueblo al que usted pertenece, sea un aporte cultural –¿Término que le encanta no?

FELIPE CASTRO
felip_casta@yahoo.com

VERDADES OCULTAS, PRESIONES INDEBIDAS

2005-11-28T02:36:00.000-03:00

Debo reconocer que me causó preocupación una noticia publicada en otro buen portal informativo de Cañete, ésta daba a entender la inminente demolición de nuestra Escuela de Hombres Nº1, preocupación que se me pasó cuando me confirmaron los antecedentes que manejo y que nada tienen que ver con una demolición definitiva. Lo que me sigue preocupando es la mala información o tergiversación que se está haciendo con este tema, se están informando parcialmente los hechos y causando falsa expectativas en personas (actuales apoderados) que además están siendo utilizadas para que presionen por su destrucción.

Como la nota de www.huellasdigitales.cl no está firmada ni sale su fuente, es de suponer que fue redactada por su director, nuestro amigo Gorart Villarroel, actual profesor de la Escuela 1, con quien más de alguna vez hemos conversado acerca de nuestras diferencias de enfoques acerca de este polémico tema, yo defendiendo la conservación y mejora de la Escuela y él, partidario de su destrucción total para la construcción de algo más “moderno” que le de dignidad a quienes trabajan hoy ahí.

Conocida esta discrepancia con este buen profesional cañetino, empezaré con mis críticas al enfoque que le dio a la noticia de una reunión de ya hace algunos días, en la que según plantea, “ESCUELA LEONCIO ARANEDA TENDRÁ UN NUEVO EDIFICIO” (), cualquiera que lea este titular espera leer hechos o noticias completas, tajantes y definitivas; pero no es así, paso a explicar una serie de hechos que demuestran que lo que está informando está lejos de la realidad y quiero pensar que lo escribió porque desconoce estos hechos ya que de saberlos no habría incurrido en lo tan errada información.

1.- Es cierto que existe un proyecto de construcción de un nuevo establecimiento licitado y encargado a una oficina de arquitecto que fue aprobado por la SEREMI (o Secreduc) de educación en lo que se refiere a su estructura y edificación, lo que no significa que está aprobada su ejecución o realización definitiva. Este proyecto adolece además de graves omisiones, se solicitó como que se haría en un terreno vacío, o sea, con una predisposición anterior a que se evaluara la estructura actual de la Escuela y no mencionando los altos costos que significa una demolición. Esto de seguro será re-evaluado.

2.- Como esto fue presentado como un proyecto para la JEC (jornada escolar completa), un tema siguiente que se está evaluando es la verdadera necesidad de ampliación que existiría, ya que esta evaluación se hace a nivel comunal y con lo que hasta ahora se ha construido en otros colegios de la comuna, estaría completa la matrícula, no quedando mas que redistribuír a los alumnos en otros establecimientos que han sido beneficiado con la JEC y que tienen un gran déficit de alumnos. Incluso por ubicación a los alumnos les queda mas cerca asistir a los otros colegios y hoy mas confortables y seguros que la Escuela 1, ¿porqué insistir ir a ella?.

3.- La decisión final de aprobación de fondos para financiar “aprobado proyecto” pasa por al menos dos importantes instancias, SECPLAN y el Consejo Regional, donde, según informaciones que manejamos, conocen esta problemática y no están dispuesto a aprobar los fondos que claramente podrían tener un mejor destino, entendiendo que ya Cañete cuenta con infraestructura suficiente para tener completa la JEC para todo su alumnado.

4.- Comentarios recibidos acerca de esta reunión que habla Huellas Digitales (HD), indican lo desmedido (sin querer usar la palabra prepotente) que fueron algunos participantes en su presión hacia las autoridades regionales que en un primer momento debieron responder sin tener conocimiento pleno de lo que le estaban presionando a contestar. Por ejemplo, según HD, el Director Regional de Mideplan habría indicado que “las fallas estructurales son demasiado serias como para no pensar en reponer este establecimiento”, palabras que HD arbitrariamente interpretó como “…es decir, habrá una nueva construcción, faltando por determinar sólo el tamaño del futuro edificio…”. Para mi, el verbo “pensar” que utilizó la autoridad regional claramente NO indica una aprobación a la destrucción de la Escuela 1.

5.- Con respecto a las fallas estructurales a las que se está arguyendo para la destrucción de la Escuela, existen y claramente una rápida inspección ocular por una autoridad que no es técnico en la materia, con un grupo de personas presionándolos (entre ellos el Alcalde) en ese momento no va a decidir el futuro de la Escuela. Lo que es claro que existe, es un estudio encargado por la Municipalidad para que evaluara estas “fallas estructurales” (nótese, mucho después de que se elaborara el proyecto sobre la destrucción de la escuela), este estudio, debidamente licitado a profesionales técnicos en la materia hablan de un gran deterioro en el ala Norte (ex DAEM), un buen estado del Ala sur y algunas gritas sobre el frente del edificio que son subseptibles de reparos y que nada, pero nada indica que la Escuela deba ser Demolida. Por la transparencia de información, ¿el Alcalde habrá dado a conocer este estudio a profesores y actuales apoderados que insisten en la demolición?

Podría ampliarme en otros hechos, pero los presentados creo que son bastante ilustrativo de mi visión y de muchos que no quieren que se cometa el error histórico de destrucción de la Escuela 1, el llamado al debate serio y con altura de miras está lanzado una vez mas a través del BLOG (http://escuelauno.blogspot.com/) que hace un tiempo publiqué por la defensa de Nuestra Escuela 1. Hay que salvarla, mejorarla, el actual proyecto va a ser rechazado en su totalidad y se perderá la oportunidad de haber restaurado dignamente a parte de la historia de Cañete.

REACCIONEMOS!!!

Escuela de Hombres Número 1 de Cañete, ¿Obstinación por destruirla?

2005-11-26T00:36:00.000-03:00

Con mucha pena preocupación e impotencia Eduardo Sáez Maldonado reflexiona acerca de la nueva arremetida de parte de los partidarios de la destrucción de la Escuela 1, incluido el actual Alcalde y ex profesor de este tradicional establecimiento educacional cañetino, reflexiones que terminan en un llamado a toma de conciencia del gran error que se está cometiendo.

Cada año en la teletón, así como cuando recordamos al Padre Alberto Hurtado, (hoy nuestro nuevo santo), nos recuerdan esa frase atribuida al padre fundador del Hogar de Cristo: “Hay que dar, dar hasta que duela”. Este “Dar hasta que duela”, debería ser en muchas instancias, en muchas circunstancias. Dar de sí mismo por un ideal, por una causa justa.

En octubre sentí una de las mayores alegrías que me deparó este año 2005. Vino a Mairinque el Sr. Alcalde Don Jorge Radonich, acompañado de su simpatiquísima esposa, y una selecta comitiva que me dejó como cañetino, muy orgulloso por la dignidad, clase y buena disposición con que representaron a nuestra ciudad... Ahí, claro, yo no podía dejar de pasar la oportunidad, y le pregunté al Sr. Alcalde: - " En qué quedó el tema de la Escuela Número 1... ¿Se derrumba o no?”. El Sr. Alcalde me respondió que la decisión ya estaba tomada, y que obedeció a un precepto democrático, ya que quienes decidieron, fueron los profesores, apoderados y alumnos actuales (no se olviden "ACTUALES"). Me dijo que será demolida pero que se conservará la fachada principal (el frente).

¡Ahí se me vino el mundo abajo! Me dio “tontura” (dolores de cabeza, talvez me subió la presión, al final la edad pasa y nos afecta con mayor fuerza), no conseguí reaccionar de inmediato, me faltaron las palabras. Ya pasaron dos semanas desde que regresaron... , y lo peor, no consigo ordenar mis pensamientos ni raciocinio; tan impactante fue para mí escuchar eso. Ahí me vinieron a la memoria algunas cartas que recibí por correo electrónico, algunas irreproducibles. Otras con gran sentido crítico, otras , hasta maldadosas (hablando de negociados, comisiones, intereses obscuros etc. ). Pero quedaron algunas que me hicieron reflexionar mucho.

La primera es ésta: " Los profesores actuales y el director, fueron los principales" intelectuales de la idea, y de convencer a padres y apoderados actuales (NO OLVIDEN ", ACTUALES" ), a que lo mejor es derrumbar la Escuela y hacer una nueva. Solamente que los profesores y el Director (según me contaron, porque no los conozco, y aquí juzguen Uds.), son todos "AFUERINOS"..., nunca, digo NUNCA, corrieron por sus pasillos cuando niños, nunca se sentaron en el suelo del, patio a jugar a las bolitas, nunca jugaron con un trompo , o se agarraron a “combos” o “cachuchazos”, con algún compañero de curso o de otra clase..., ellos no conocieron en la Escuela ,a la Sra. Elvira, o al Sr. Reyes, ni a Don Eduardo Rodríguez, ni Ricardo Altamirano, ni a Don Tomás Bustos, El Sr. Lavín , Don Raúl Durán , El Sr. Veloso, los Hermanos Medrano, Don Bernardo Carrasco, la Sra. Alicia Viveros, ni tantos y tantos " Maestros", ejemplos del magisterio nacional que enseñaban movidos por un espíritu mayor. Hoy sin dudas en la Escuela deben haber de este tipo de maestros, el hecho es que si ellos hubieran conocido la Escuela que tiene apenas 60 años (es una Lola, comparada con edificios emblemáticos del mundo entero), si ellos hubiesen tenido las experiencias antes referidas en sus pasillos y patios, jamás... digo, jamás propondrían tal acto de "anti – historia ".

Un pueblo, una ciudad, una familia, camina segura al futuro, cuando respeta sus raíces, cuando preserva sus logros, cuando tiene conciencia que estamos apenas de paso (recuerden "ACTUALES”), y que mañana vendrán otras generaciones, otros para continuar la jornada. Qué les dejaremos ??. La Escuela es un edificio que identifica la ciudad y siete generaciones (6 a 8 años cada una)..., será que las personas que influencian o son influenciadas, nunca escucharon hablar ¿de " Reformar", de " Modernizar, de Actualizar" ?. Será que los verbos “destruir”, y “derrumbar" son más fuertes. Será que respetar el legado de nuestros profesores, abuelos, padres y autoridades pasadas no valen nada??.

A esos padres y apoderados, así como a los niños actuales que fueron arrastrados a votar por la "destrucción para modernizar", puedo decirles: No carguen ese fardo tan pesado, mañana sentirán la responsabilidad que los perseguirá de por vida, al ver solamente en fotografías, lo que todos los que un día volvemos a la ciudad miramos con cariño. Nuestra amada Escuela, que nos recuerda con su presencia digna, con sus ventanas, sus columnas, sus salas, que un día fuimos niños, que ahí aprendimos un (día junto a la enseñanza de nuestros padres), lo que era amor a la patria, sentido de honradez, moral cívica y cristiana, que ahí nos formaron la base para ser hombres de bien y llevar con honra y orgullo el nombre de nuestro país, y de nuestra ciudad por el mundo.

Aún tengo esperanza que un milagro acontezca, que alguna cosa el destino nos prepare, que las personas reaccionen, y que ese símbolo de nuestra ciudad no desaparezca; eso le pido a DIOS desde el fondo de mi alma. A los cañetinos que estén de acuerdo les pido que escriban a los ministerios, al gobierno, gobernador, intendente, diputados, senadores, cardenal, en fin , hablen con los concejales… eviten que tal desatino se concretice. Ayuden a las autoridades del pueblo a no cometer errores cuyo peso el tiempo y la historia juzgarán.. Por último me pregunto: Imagínense si "Actuales profesores y Rector de la Universidad de Chile deciden derrumbarla para modernizarla" (al final es un edificio más que centenario y queda en la Alameda de Santiago, ocupa una manzana entera..., porqué no hacer allí un modernísimo, lindo (unos 20 pisos de edificio ) y juntar varias escuelas en ese lugar magnífico ??.

O porqué no hacer lo mismo con el viejo edificio de la U. católica de Santiago, también en un lugar de privilegio, casi al frente del cerro Santa Lucía. Dónde está la diferencia con la Escuela 1 de Cañete?. Acaso no es un edificio histórico y emblemático que identifica nuestra ciudad ?

EDUARDO SÁEZ MALDONADO
Mairinque, Brasil
Octubre 2005

Escuela de Hombres Nº1, ¿Sigue el debate?

2005-05-15T02:18:00.000-04:00

Inquietantes resultan las declaraciones de la actual (y pasajera) comunidad escolar de la Escuela Nº1, que con una falta de respeto a la historia, sin una visión de futuro y arrogándose un poder de decisión sin límites apoyan la destrucción del actual edificio de la Escuela Nº1, convencidos por intereses egoístas de parte de algunos que ni siquiera respetan la normativa vigente. [23/08/2004]

Redacción Lanalhue Noticias

Hablar de patrimonio arquitectónico urbano en Chile no resulta sencillo. Más aún cuando se trata de mantenerlo. Nuestro país, para conservar su identidad cultural e histórica necesita dotarse de una estrategia a mediano y largo plazo sobre este candente tema. Afortunadamente se comienzan a dar los primeros pasos. La Ley Valdés, el programa del Ministerio de Vivienda y Urbanismo -con los subsidios para la conservación patrimonial- y el inventario del patrimonio de inmuebles que lleva adelante la Dirección de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas, constituyen las primeras grandes señales que están dando para incentivar a que las ciudades se construyan sobre las ciudades y no sobre sus ruinas.

Suponemos que el comentario anterior no puede ser desconocido por las autoridades y los responsables que deben plantear soluciones sobre los bienes que ya son considerados por Patrimonio Arquitectónico del país, tal como ocurre con la Escuela Superior de Hombres Leoncio Araneda Figueroa, inventariada por el MOP con una altísima nota.

Resulta lamentable que los responsables de cumplir con las ordenanzas, estudios oficiales y rescate de nuestra riqueza histórica, cultural y arquitectónica hayan omitido importantes estudios y ahora ofrezcan y sobre entusiasmen a una comunidad escolar (alumnos, profesores y apoderados) ofreciéndole comodidad, confort y modernidad, y de paso los utilizan para convencer a autoridades superiores, diciendo que existe un "gran acuerdo" por parte de esta comunidad escolar, que por supuesto no es mas que "una comunidad de turno" como tantas que ha visto pasar la gloriosa Escuela de Hombres, sin una autoridad superior sobre quienes alguna vez pisamos ese colegio y que no nos pasó por la mente su destrucción para satisfacer intereses personales y egoístas; quizás la culpa no sea de ellos sino de quienes alimentan otro tipo de intereses y que vienen trabajando desde hace mucho tiempo a espalda del pueblo; hoy resulta patético escuchaba a algunos profesores decir:
"... les contó convencernos para que aceptáramos la idea de la destrucción
de la escuela, pero debemos aceptar que vamos a tener un lugar de trabajo mas
confortable, como se nos han prometido...".

También resultan patéticos los últimos argumentos que se están empleando, por ejemplo, se dice que no hay otra alternativa que destruir la Escuela por "las fallas estructurales que habría dejado el último sismo", claramente un argumento oportunista y mañoso ya que la decisión de la destrucción de la Escuela NO se tomó después del sismo sino que se venía trabajando y concientizando desde mucho antes - recordemos que en su declaración a LN, el Alcalde dice: "... desde hace mas de 4 años se han estado buscando alternativas..." - por otro lado, ¿le habrán contado a los técnicos que la Escuela soportó el terremoto mas grande de que se tenga memoria?

Resulta tranquilizador para los innumerables defensores de la Escuela, las palabras del Señor Alcalde y de las consideraciones que ha estado haciendo últimamente el Ministerio de Educación.
Las palabras del señor alcalde a las que nos referimos, corresponde a una declaración pública que nos hizo llegar y que en su parte final dice:
"Soy ex alumno de la Escuela de Hombres N ° 1 con mucho orgullo y
estimo como todo cañetino el valor patrimonial, cultural y educacional de este
colegio y que en ningún caso tomaremos decisiones apresuradas sobre esta
materia. El debate y el afinamiento de las propuestas recién comenzará en los
próximos días y felicito a Lanalhue Noticias y a quienes ya han opinado e invito
a seguir opinando, a todos quienes tengan interés una vez que se clarifiquen un
poco más las diversas opciones...".

Sabemos que en estos momentos, que el cumplir sus palabras resultan más importantes que nunca y que no descalificará ninguna opción y escogerá la que cumpla con la ley y normativa acerca del patrimonio que este gobierno ha decidido hacer respetar.

En cuanto al Ministerio de Educación, va a tener que evaluar la población escolar que hay en la ciudad y la disponibilidad de matrícula de jornada completa que ya existe, esto arrojaría que es suficiente y por lo tanto no necesitaría la Escuela Nº1 entrar en esta modalidad.

El problema es que todo el mundo pretende que sus hijos estudien en la Escuela Nº1, aún teniendo colegios más cerca y ya construidos para la JEC, con las comodidades y confortabilidad exigida para ellos, tal es el caso de una Escuela del Barrio Estación, escuela muy moderna que tiene una matrícula muy inferior para la que fue construida, permanecería incluso con salas vacías, lo mismo podría pasar con la Escuela de la Población Sargento Aguayo y la Antigua Escuela Nº3, sin considerar los colegios subvencionados que cada día está mas al alcance que cualquier padre.

Dudamos que el ministerio destine dineros para una sub-población escolar en desmedro de otras comunas u otra prioridades que deba cubrir y que las autoridades tomen decisiones drásticas porque les pueden resultar muy "impopular" (pero muy justas) en estos días.

El otro tema que el Ministerio derechamente tiene que considerar para la Escuela 1, es su importancia patrimonial, esto porque ya lo ha hecho en con otras escuelas del país que están viviendo idéntica experiencia; en tales casos se han abierto expedientes en el Consejo de Monumentos Nacionales para su conservación y protección, podemos dar por ejemplo a una Escuela Básica de Chiloé, que a diferencia de la Esuela 1, fue construida el año 1958, es de madera, gran parte de ella construida a modo de palafito y hoy día muy deteriorada, por lo que las autoridades locales pidieron su reposición, cuestión que no fue aceptada por el Ministerio, siendo en cambio protegida como un Bien Nacional y donde se realizaran las mejoras correspondientes.

De las pocas alternativas que han planteado las autoridades educacionales de la comuna, de las muchas que se están planteando en este diario y en otras instancias deberá salir una solución que de cabida a todas las buenas intenciones y que tengan una mayor visión de futuro sin destruir nuestro pasado. Hay una inmensa mayoría silente que no está de acuerdo con algunos que arrogantemente se sienten dueños de la verdad solo por el hecho fortuito de ser parte hoy (no ayer y quizás mañana tampoco) de la comunidad escolar de la Histórica Escuela de Hombres y que ojalá no sean los responsables de la destrucción de un patrimonio en el que NO han hecho historia, NO les pertenece y que algunos irresponsablemente les han hecho creer que si.

Puntos de Vista acerca Escuela 1

2005-01-20T14:38:00.000-03:00

Primero de todo, quiero entregar mis felicitaciones a los encargados de la edición y mantención de esta página y periódico electrónico, ya que parece un buen espacio para entregar información acerca de eventos, ideas y necesidades de nuestra comuna. Además de permitir la libre expresión de opiniones y denuncias que sin embargo en algunas ocasiones carecen de fundamento y respeto.
Es de destacar la gran causa que se esta llevando para la defensa de nuestro patrimonio ciudadano en estos momentos (Caso escuela N°1). A pesar de no haber estudiado en dicha institución, le guardo un gran aprecio y admiración.

Sin embargo, me gustaría que con el mayor respeto posible y ante mi ignorancia hacia este tema dada mi distancia, poder cuestionar algunos tópicos en los cuales se ha estado llevando e incluso sesgando esta discusión.

En primer lugar, algunas personas han señalado la idea de instalar un museo en dicha zona con la finalidad de aprovechar dicho espacio, cuestión que me parece excelente, pero que sin embargo y siendo consecuente con nuestra realidad, en la cual tenemos uno, y porque no decirlo, el mejor museo mapuche de nuestro territorio, que sin embargo es poco el partido que le sacamos y mucho es el potencial que tiene.

En segundo lugar, otra corriente de ideas nos orienta a la implementación y constitución de una casa de la cultura, cuestión que me parece más espectacular para una ciudad que esta creciendo como es nuestro Cañete y que necesita un espacio constante para llevar a cabo todas las actividades culturales que nuestro pueblo e historia necesita. Sin embargo, siendo realista y consecuente, esta claro que un centro cultural debe tener las condiciones aptas para la celebración de encuentros y actividades de esta índole, cuestión que la escuela 1 no tiene.

Otro punto no menos importante es el que un centro cultural debe tener el presupuesto y material disponible para dichas actividades que se lleven a cabo, la pregunta es: ¿Quién mas que la municipalidad invertirá en ese edificio en recursos y materiales para la instalación de un centro cultural?, una solución es la intervención de privados, y fuera la municipalidad quien invertiría en esto del centro cultural, surgiría una nueva interrogante: ¿la municipalidad destinaría estos recursos escasos a dicho centro cultural existiendo otras necesidades mas prioritarias?. Finalmente, cabe preguntarse dada las condiciones de nuestro pueblo tanto en el tamaño, cultura e idiosincrasia, permite la instauración de un centro cultural o de extensión de las características que se hablan en las opiniones vertidas, ya que algunas opiniones incluso llegan a comparar con otros patrimonios que aunque su objetivo sea similar al nuestro de preservar este edificio no son comparables dados los entornos económicos y la capacidad de autofinanciarse que algunos de los ejemplos utilizados tienen.

Esta muy claro que la escuela 1 tiene una historia y personajes destacables de la historia de nuestro pueblo han estado esta institución, pero sin embargo y sin el animo de ofender, porque la gran parte de estas personas jamás tuvieron a sus hijos ahí, yo creo que han pensado en mejores condiciones para sus hijos dadas las deficiencias en las que se encuentra en estos momentos esta infraestructura y quizás por las penurias que ellos sintieron en el pasado por dicha infraestructura. Mas allá de cuidar nuestro patrimonio, esta claro que se debe hacer algo con este edificio, quizás mejorarlo o quizás no, pero dejemos claro que más allá de este patrimonio, existe otro aun más importante y preciado, "LOS NIÑOS", que son las bases para el futuro desarrollo y legado de nuestro pueblo.

No es mi intención dar una visión pesimista de las ideas planteadas, que no dejan de ser valuables, es solo el cuestionamiento acerca del futuro de esta infraestructura.

Para concluir espero que todas las opiniones acerca de este tema se hagan con respeto ya que la finalidad de todos es la misma bajo un prisma de diversas ideas.

Mauricio Jara Bertin
Universidad de Valladolid
Avda. Valle Esgueva, 647011- Valladolid
ESPAÑA
majb@alumnos.uva.es

Una Opinión Disidente

2005-01-10T22:41:00.000-03:00

El hacer remembranzas románticas sobre la escuela 1 lo encuentro lógico y me parece correcto, son muchos los cañetinos que estudiaron, jugaron, crecieron (junto a las orejas y patillas) en ese lugar.

Es obvio también el sentimiento de protección hacia el edificio, claro está existe un cariño profundo a las raíces, reflejadas en un gran porcentaje en hormigón y cemento.
Si hubiese sido ex alumno de la escuela 1, en un primer análisis me indignaría el hecho de que el edificio esté corriendo serio peligro ante un demolición inminente.

Pero, en un segundo análisis, cotejaría algunos puntos, como por ejemplo, tengo mas de 50 años, durante este tiempo el edificio a sufrido el pasar de los años y cuando se construyó (muchos años antes que yo estudiara allí) no fue concebido para tener los requerimientos de los modernos centros educacionales (como instalaciones de red, instalaciones eléctricas, y por que no decirlo, calefacción, entre otros). Es un auto engaño pensar que las viejas instalaciones se pueden adaptar a los nuevos tiempos.

También pensaría que no puedo ser egoísta, quiero que los niños de Cañete, ciudad a la que amo, tengan la mejor infraestructura posible para desenvolverse como estudiante, desearía que tuvieran algo mejor de lo que yo tuve (no 30 años de deterioro). Pensaría oníricamente que una buena infraestructura acompaña a una mejor educación. Estaría feliz por que mi antigua escuela no va a desaparecer , si no que se modernizaría.

Soy un convencido que las instituciones no se hacen de hormigón, metal y cemento, si no que de las personas que de ella participan o participaron en su desarrollo. Es hora de modernizar, y que no se entienda la palabra modernizar por destruir.

Algunos proponen un Museo, emmm, de que?, de libros de clases viejos? ,y si es así apuesto que sería menos visitado por los cañetinos que el museo Mapuche ( hagamos un mea culpa!)

Es todo lo que tengo que decir, saquen sus propias conclusiones sobre la pseudo reflexión, y como ultimo digo :” piensen en el futuro, no en el pasado porfa!, ya?”

Gonzalo Pérez C.
Ingeniero Informático
WEB Developer
www.corobori.com.-

COMENTARIOS DE LA COMUNIDAD CAÑETINA

2004-12-31T22:20:00.000-03:00

Inmediatamente publicado nuestro primer artículo sobre los deseos de demoler la "Escuela 1", muchas personas comenzaron a escribir a Lanalhue Noticias, mayoritariamente para oponerse a esta torpe decisión. En los comentarios siguientes mostramos 20 de ellos escritos entre agosto y diciembre de 2004.

RECUERDOS Y NOSTALGIAS PLASMADAS EN UNA IMAGEN

2004-12-26T16:03:00.000-03:00

Llega el final del año, fecha de recuerdos que se transforman en nostalgias a medida que pasa el tiempo. Este año, el principal establecimiento educacional de nuestra ciudad, la Escuela Superior de Hombre, Leoncio Araneda Figueroa o mas conocida como la Escuela 1, estuvo particularmente noticiosa, surgieron entonces los recuerdos y nostalgias que hoy queremos representar en alumnos que la Escuela tenía hace medio siglo.

Alejandro Fica - LN [26/12/2004]

La imagen que sigue corresponde a una fotografía tomada en el año 1953 ó 1954 con la totalidad de los alumnos que ese año cobijó este tradicional e histórico colegio cañetino.

Esta fotografía fue sacada por el fotógrafo profesional de Cañete Don Juanito Ordenes con una máquina de cajón de esas que aún usan algunos fotógrafos en las plazas de pueblo.

Dicha foto, según nos acotan, apareció en una revista que fué publicada en 1954, cuando se celebraron los 400 años de Cañete. Pocos dias después llegó el presidente Ibañez.

El desafío que plantea Lanalhue Noticias es invitar a quienes aparecen en esta foto a que se identifiquen o identifiquen a sus compañeros, para esto desarrollamos unas páginas especiales que permiten ver con mayor detalle a las personas que ahí aparecen, junto a formularios de contactos para que nos indiquen quienes componen esta foto o simplemente nos hagan llegar un comentario relacionado.

Haga Click acá para ver la foto con mayor detalle

Blog de Defensa de la Escuela 1 Dicta Cátedra.

2004-12-20T00:59:00.000-03:00

Grande fue nuestra sorpresa cuando apenas con un día publicación, el Blog (página web) que desarrollamos para defender de su demolición a la Escuela 1, fuera destacado en la importante página de un Senador de la República Fernando Flores, toda una autoridad en temas de tecnología y emprendimiento, agradecemos profundamente las felicitaciones que nos envía.

Titula su comentario, el senador Flores, "Cañete defiende su historia" y nos muestra como "un ejemplo de cómo generar opinión por medio de los blogs",
si bien el tema es la construcción del Blog, el contenido del mismo no ha pasado inadvertido por él, lo que resulta tremendamente importante para quienes entramos en la defensa de nuestra Escuela 1.

Si alguien piensa que es una mera casualidad o producto de un "pituto menor" el que Fernando Flores nos haya mencionado, se equivoca, ya que el fin de semanas supimos del inicio del "Programa Construcción de Identidad por medio del Blogeo" dictado por el mismo Fernando Flores, organizado por Atina Chile y realizado en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Chile, donde el Blog de la Escuela 1, sirvió de ejemplo básico a partir de su primera jornada.

Cabe destacar que este Programa tiene una duración de 6 meses y está orientado a profesionales de primer orden a nivel nacional, todos atraídos por la importancia que está tomando esta nueva forma de hacer Internet y el gran prestigio de Flores.

De los cerca de 60 participantes existe una gran diversidad de profesiones y ocupaciones: connotados empresarios, director de televisión, autoridades reparticiones tecnológicas gubernamentales, ministerios, dirigentes políticos, arquitectos, ingenieros de diversas ramas, muchos de gran influencia en la definición de políticas a nivel regional y nacional; y todos se enteraron que
nuestra escuela la quieren destruir y que hay una página que los mantendrá informados de lo que vaya pasando, seguramente seguiremos siendo mencionado en jornadas futuras de este programa y ciertamente tendremos en ellos unos buenos aliados para acciones futuras que pudiéramos tomar.

Importante Reunión para el Destino de la Escuela Nº1.

2004-09-01T02:58:00.000-04:00

Más que una reunión para tomar acuerdos e importantes decisiones, este consejo mas bien parecía la entrega de un "acta de defunción" de un valioso bien patrimonial que le pertenece a la ciudad completa. Las decisiones ya estaban tomadas por actual "comunidad escolar" y solo bastaba entregar las "firmas" para la destrucción de la Escuela Superior de Hombres. [01/09/2004]

Alejandro Fica

La reunión fue dirigida por el Alcalde pero presidida por quienes se han arrogado el poder de decisión del destino de este valioso bien histórico patrimonial, abrió la sesión informando que era extraordinaria para definir el tema tratado el 16 de agosto, mencionando que se debía escoger entre tres alternativas:

Refaccionar el edificio actual y ampliarlo hasta donde podía el terreno, "lo que significaba reducir la matrícula actual en 300 alumnos".

¡¡¡Noooooo!!!, gritó la enfervorizada concurrencia.

Se había llegado a acuerdo con Carabineros para adquirir el fundo Pumahue, y edificar allí un colegio nuevo, dejando el viejo para otros usos, pero... "a futuro se va a construir el nuevo cementerio municipal al lado".

¡¡¡Noooooo!!!, gritaron nuevamente los concurrentes.

Postular a la reposición completa en el mismo terreno, y allí se verá con los arquitectos si se mantiene la fachada, que es lo que tiene carácter patrimonial

¡¡ Siiiiii !!!! gritaron a coro todos.

Acto seguido, se acercó el representante de los apoderados, y presentó una carpeta con 600 firmas a favor de la reposición total en el mismo sitio, demoliendo el edificio viejo... nada mencionaban de conservar la fachada o respetar el patrimonio. Como se ve la decisión se tomó antes y no en la reunión que serviría para este objetivo.

Sus argumentos: "El edificio está absolutamente deteriorado, hay vigas quebradas, se llueve y toda un ala corre peligro de derrumbe, así que no querían lamentar la muerte de los estudiantes por la porfía de mantener cosas viejas".

Luego habló el representante del personal docente mencionó que ya habían hecho llegar su carta al dia siguiente de la primera reunión, y que sólo quería confirmar la opción por la demolición, leyó la carta la secretaria municipal Flor Weisse y decía lo mismo, mas o menos, con el añadido de que solicitaban expresamente que sólo los participantes en el proyecto educativo tuvieran derecho a opinar sobre el tema, o sea ellos.

Con esto quedó establecido la unanimidad de toda la comunidad educativa para la demolición de la Escuela, nadie más habló y el Alcalde ofreció la palabra, silencio..... el alcalde insistió una vez más, y dijo "bueno, está claro entonces, no hay opiniones en contra", en un claro gesto para quedar bien con la audiencia.

Fue entonces que levantó la mano María Isabel Vintimilla, arquitecto avecindada hace poco en Cañete, apasionada por la riqueza patrimonial que ha descubierto en nuestra ciudad donde ella "eligió vivir" y no nació acá por mera casualidad.

Respetuosamente preguntó si sólo tenían derecho al uso de la palabra los miembros de la comunidad educativa, el alcalde se puso nervioso y abrió las manos a la concurrencia como pidiéndoles permiso y dijo, "no sé, como está reunión era exclusivamente con la comunidad educativa, ¿que les parece a ustedes si oímos a otras personas?"

En eso el Director actual de la Escuela pidió hablar antes de quien primero había pedido la palabra, él insistió en que el edificio está muy deteriorado y que se han tomado fotos de las fallas, y que era una aspiración muy grande que una escuela de tanta trayectoria debiera tener instalaciones dignas, etc.

Finalmente permitieron hablar a Isabel, pasó al frente y cuando comenzaba una apoderada gritó: "disculpe, ¿usted es apoderada del colegio?", ella le contestó a la dama que precisamente por eso había pedido permiso al señorr Alcalde.

Ella se presentó, como arquitecto y como miembro de la Corporación Patrimonio Sur - una entidad de reciente reconocimiento gubernamental a través de su Personería Jurídica que desde antes de nacer ha presentado importantes proyectos para el desarrollo de la ciudad que han sido tibiamente reconocidos por las autoridades locales pero de tremenda relevancia para las autoridades regionales y nacionales-

María Isabel continuó diciendo que había pedido la palabra porque necesitaba manifestar el sentir de otra parte de la comunidad, que admás era ella la que había iniciado el debate con un artículo que mandé a LN, en ese instante fue irrespetuosamente interrumpida con pifias por la Comunidad Educativa, las que se acallaron por solicitud de quienes dirigían la reunión.

Explicó cual era el interés, el tema del patrimonio, el valor del edificio, etc. que nadie pretendía desconocer su legítimo derecho a tener instalaciones modernas y confortables, que también era mamá y apoderada pero que eso no significaba necesariamente que una edificación que ha cumplido honrosamente con un ciclo tuviera que ser destruida que consideren por el bien de Cañete y las futuras generaciones la opción de dejar el edificio y construir en otro lado; recordó y mencionó el dsicurso del mineduc sobre la reforma educacional y los espacios arquitectónicos, etc.

Terminó rogándoles a los asistentes que se pensará dos veces antes de tomar una decisión irreversible, nuevamente le faltaron el respeto, pifiaron y profirieron insultos menores, alegaron, etc.

Una vez terminado el discurso otra apoderada tomó el micrófono y atacó directamente a María Isabel, le dijo:

"que no sabía lo que era tener niños que se mojan y se pasan de frío, que corrían peligro, que ya la cortara con mandar escritos a los periódicos, que en un tiempo mas iba a pasar y ver el nuevo edificio y encontrarlo bonito y arrepentirse de sus palabras de ahora, etc..."

Siguieron los apoderados pidiendo la palabra, uno dijo

"Sr. Alcalde usted tiene que oir al pueblo, y nosotros somos el pueblo. No sólo los ricos tienen derecho a mandar a sus hijos a colegios nuevos y modernos, como el Gabriela Mistral, que el pueblo también tiene derecho, porque los ricos tienen todo solucionado quieren ir salvando antiguedades, etc...".

Finalmente otro les puso en jaque a la totalidad del Concejo Municipal y pidió que uno por uno los concejales dieran su opinión, porque no iba a ser que después votaran distinto, que querían saber ahí que decidían, fue momento tenso..., demoraron un poco y habló don Jorge Radonich (actual concejal y candidato a Alcalde) primero, en un discurso muy político, dijo que "felicitaba el ejercicio democrático, que felicitaba a los apoderados haberse organizado y tomar partido y que el Consejo ya había oido a ambos lados y que estaban listo para tomar la decisión mas apropiada, que se quedaran tranquilos, etc... ".

Uno por uno los demás concejales dijeron mas o menos lo mismo, con la excepción de Ramón Pérez quien dijo que abiertamente estaba a favor de la demolición porque él como director de colegio sabía el sentir de la Comunidad Educativa. En todo caso, en esta época de elecciones, lo mas probable es que sea quien aseguró mas votos de la concurrencia con su decisión.

La reunión continuó y la gente siguió presionando, el alcalde ya algo molesto enfatizó que los estudios estaban en marcha, mas allá de que se cambie o no o aparezca otra solucion y que el lunes (ya pasado) el Concejo decidía finalmente y tratando de tranquilizar los ánimos expresó que "tenía en sus mano 600 firmas, que representaban a 600 familias, "de cañetinos además" remarcó.

Lamentablemente no contamos con la información de los acuerdos del Concejo del lunes, solo que el Alcalde habría seguido realizando consultas técnicas, una de ellas de su Jefe de Obras, él habría manifestado que " estaba por la demolición y que no debía detenerse el progreso".

Mucho de lo tratado en la reunión puede llamar la atención, pero basta recordar algunos puntos:
La época de elecciones ¿afectará en las evasivas respuestas de los concejales-candidatos ?
El Alcalde no dejó en claro que él ha tomado otros compromisos que debe cumplir en este tema, como el llamado a una consulta comunal, que no se apresurará en tomar estas importantes decisiones y que va escuchar otras alternativas, por ejemplo.

Jorge Radonich dice que se ha consultado ambas partes, ¿cual es la otra parte consultada?, su opinión debiera ser mas precisa, el fue un muy buen profesor de esta Escuela.

Recordemos que la escuela de Ramón Pérez, el único concejal de acuerdo con la demolición, fue tomada hace unas semanas atrás por los apoderados, para presionar también por la reposición de dicha escuela, hecho que se ha dilatado por las autoridades educacionales por la fuerte absorsión de alumnos que está haciendo una escuela particular subvencionada vecina.

Resulta raro ver a la comunidad educativa tan cerrada a otras alternativas que también los beneficiarán, y quizás de mejor manera, no creemos que los opositores a la destrucción de la escuela quieran olvidarse de ellos, todo lo contrario las soluciones deben ser para ellos. Definitivamente muy mal o tendenciosamente desinformados.

Muy mal ejemplo dan los docentes al presionar y solicitar que sólo ellos deben participar de las decisiones del tema, ¿no son acaso ellos los encargados de enseñar lo que es democracia, tolerancia y desinterés personal?

¡¡¡DEMOLICIÓN YA!!!

2004-09-01T02:29:00.000-04:00

Me causó profunda antipatía al asistir todos los días, las Olimpiadas de Atenas. Que pueblo estúpido y atrasado... y la televisión??? Déle que déle mostrando y mostrando hasta el cansancio esas ruinas asquerosas con columnas sin ninguna riqueza estética ni arquitectónica..., y los estúpidos de la TV diciendo y repitiendo que allí fue la cuna de la cultura occidental..., hablaban de un viejo que parece que se llamaba Sócrates y de otro deformado físico que le decían... creo... Platón. [01/09/2004]

Eduardo Sáez (*)

Cambié varias veces de canal cuando mostraban lugares nobles, lugares altos, lugares que dominaban todo el paisaje, allí, estúpidamente y durante mas de 2500 años, ocupados por esas ruinas como la Acrópolis y el Partenón... imagínense!!, si allí podrían haber modernos y lindísimos edificios, escuelas, universidades etc. Y Autoridades estúpidas y ciegas, mantienen esas ruinas allí; con qué propósito digo Yo??. Porqué no le preguntan al pueblo Ateniense si quieren continuar con esas edificaciones que se están cayendo solas??? porqué no dejan al pueblo decidir??? Para qué hay autoridades?? si son ciegos hay que sacarlos!! Cambiarlos!!. Y los Directores y Profesores que deben ser los guardianes de la cultura...dónde están??? Esos Griegos son un pueblo atrasado, ciego, inculto!!. deberían enseñarles un poco de Filosofía y Psicología..., y claro darles más cultura general!!!

Es casi que seguro que otros pueblos han seguido tontamente su ejemplo. Imagínense en Roma, en pleno centro, en el lugar más noble, todavía tienen un estadio re viejo que se llama Coliseo..., TONTOS – DERRUMBENLO!!!. Hagan allí una torre como las gemelas de Nueva York..., si su imperio Romano ya acabó.... para qué mantienen esas ruinas peligrosas para quien las ve aunque sea desde lejos..., si da pena a veces ver a ese viejito Polonés, vestido de PAPA, ir a veces a celebrar allí la misa del Gallo y rememorar las estaciones.

Y los Franceses ?? otro pueblo añejo que conserva un monte de leseras viejas..., puentes, edificios y qué se Yo!!! La Escuela 1 de Cañete???. ABAJO CON ELLA!!! Si hubiera constructores, arquitectos, ingenieros, maestros albañiles competentes, ahí sí talvez daría para pensar en echarla abajo con técnicas más modernas.

Aprovechemos que estamos en época de elecciones, así escuchamos solamente a los que están sufriendo con esa porquería vieja que se llueve entera, que es fría, inconfortable, fea, grande, poco práctica, añeja y hasta mal oliente. ABAJO CON ELLA !!. Si alguien en 20 años más se acuerda como era... pura mala..... suerte. Fotografías van a quedar.

Para qué más?? Total se cayó la estatua de Rodas... a alguien le importa?? Se acabaron los jardines suspensos en el aire de Babilonia. A alguien se importa ?? ZEUS ME LIBRE !! No quiero ser como los Griegos - Atenienses. agarrados, amarrados al pasado. ZEUS ME LIBRE !! Viva la modernidad, la nueva cultura,.

Abajo con las fotografías viejas, abajo con los desenterradores del pasado, basta de Crónicas y Nuevas crónicas, basta de historias del comercio y de antepasados. Quemen los libros, acaben con los museos, prendan los nostálgicos, encierren los historiadores, maten los poetas...finalmente quemen las flores. Para qué flores ??... para qué pasado ?? Para qué??... para qué???

P/D. Les ruego me disculpen los que no tienen culpa de lo que está sucediendo con la Escuela 1 . Disculpen por haber usado estos recursos literarios; talvez abusé de Patéticos, como la Hipérbole, y de Intencionales como La Ironía; de la cual pude talvez haber exagerado, pero todo fue por una buena causa..., salvar nuestra Escuela número 1 de la demolición

(*) Eduardo Sáez, cañetino, en la actualidad y desde hace 27 años, vive en la ciudad de Mairinque, Brasil, edita un periódico escrito para chilenos residentes en Brasil, Chile en Evidencia. Precursor del intercambio entre ciudades Cañete-Mairinque que se realizó por muchos años. Estudió Publicidad en J. Walter Thompson Publicidad, Teatro en la U. de Chile, con estudios de Periodismo Investigativo realizando su práctica en el Diario La Segunad de Santiago. También realiza clases de Teatro y en un liceo técnico, de Turismo y secretariado español.

Nuevas Investigaciones.

2004-08-16T16:24:00.000-04:00

Sigue abierta la inquietud de Edurdo Sáez, ex-alumno de la Escuela 1, quien no ha cesado en la búsqueda de una solución que evite su destrucción e investigaciones propias le han llevado a importantes conclusiones que espera poder confirmar al conocer los planos originales.

Eduardo Sáez (*) [16/08/2004]

Viendo libros de diferentes estilos arquitectónicos, me encontré con la siguiente referencia. Nuestra Escuela 1 fue construida en el estilo creado por el arquitecto francés "Le Corbusier" (6 /10/1887 - 27 / 8/1965), considerado el padre de la moderna arquitectura mundial. El introdujo conceptos nuevos de formas, espacios y materiales.

El mayor y más famoso arquitecto de los años 20 al 50 - (siglo 20), que se caracterizaba por dos importantes ítems. Primero, sus formas rectas (incluyendo columnas cuando las había), y segundo, el tipo de construcción permitía ampliaciones verticales, pues eran proyectadas para soportar muchísimo peso. Siendo así, sugiero que se investigue dónde están los planos originales de la escuela, ahí se encontrarán (ministerio de obras públicas y de educación), los estudios de la capacidad de las columnas, refuerzo de paredes etc. o sea la capacidad de la estructura de la misma.

Talvez nos encontremos con una gran sorpresa que permitirá acabar con toda discusión. Es posible que los arquitectos y constructores, hayan previsto en los planos y en la construcción, la ampliación que se haría necesaria algún día (o sea, ahora), tengo casi certeza que esta posibilidad debe haber sido prevista, de ahí la elección del estilo "Le Corbuier" y su construcción que para los moldes de la época, era de gran modernismo y arrojo.

Contacto con dos Arquitectos de aquí de Brasil les pedí una amplia información del estilo en que fue construida la Escuela de Cañete (Le corbusier). Ellos me confirmaron que la ampliación vertical en estas construcciones, es casi siempre contemplada. Yo creo ahora firmemente que si encuentran los planos originales, "INCLUSO", la AMPLIACION debe estar contemplada, y me atrevería a especular en cuanto a qué, debe estar contemplado poder construir encima de las dos laterales, la izquierda y la derecha donde está el gimnasio.

Creo que deben urgentemente buscar los planos originales y así acabar con las especulaciones. Aún si no fuera así, creo que la ampliación (por lo que me explicaron), es perfectamente posible pues se pueden reforzar las bases de las laterales para aceptar un segundo piso en ambas.

Esta obra prima que tenemos en el paisaje de cañete. .., puede ser destruida ??. Es posible tamaña insensatez ??. Don Juan Antonio Ríos Morales, presidente de Chile entre 1943 y 1946, cañetino de nacimiento, debe haber pensado en dejar en su ciudad natal una obra perenne, que durase siglos, que formase generaciones y generaciones. Talvez fue ése su pensamiento y su legado para nuestro pueblo.

Al identificar el estilo y la construcción del edificio de la escuela, muchas dudas quedan con respuesta lógica. Sé que la Arquitecto María Isabel Vintimilla, es una persona de gran cultura e inteligencia, y sé que fue ella quien levantó la discusión de nuestra Escuela, mostrando con ello, lo cuánto se ha impregnado, empapado e identificado con Cañete y su gente..., lo cuánto ha llegado a amar a nuestro pueblo.

La Escuela 1, una vez más nos une a todos, nos da una lección y nos enseña a cuidar con cariño aquello que nos fue dejado como legado. Parabienes a todos que se han sumado a esta cruzada.

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(*) Eduardo Sáez, cañetino, en la actualidad y desde hace 27 años, vive en la ciudad de Mairinque, Brasil, edita un periódico escrito para chilenos residentes en Brasil, Chile en Evidencia. Precursor del intercambio entre ciudades Cañete-Mairinque que se realizó por muchos años. Estudió Publicidad en J. Walter Thompson Publicidad, Teatro en la U. de Chile, con estudios de Periodismo Investigativo realizando su práctica en el Diario La Segunad de Santiago.

Los Peligros de una Consulta Popular

2004-08-12T16:31:00.000-04:00

Una inmediata respuesta -para continuar con el debate- a la declaración del Alcalde nos hace llegar nuestro columnista Eduardo Sáez.

Eduardo Sáez (*) [12/08/2004]

Leí y releí atentamente la declaración; aclarando el tema aludido, hecha por el ilustre Sr. Alcalde Don Adrián Viveros. Pese a parecer una medida inicial ampliamente democrática (el tomar una decisión final previo referéndum popular), me parece esto peligroso, pues una consulta popular puede ser manipulada en forma inteligente, en cualquier sentido..., siendo la colocación y la campaña publicitaria y de marketing que se haga, la que decidirá en la conciencia y voto de los ciudadanos.
Siendo así me inclinaría por un completo estudio de la infraestructura del edificio (trabajo acabado de ingeniería), para ver la viabilidad de una ampliación que no comprometa su arquitectura (talvez un techo más elevado que permita usar una amplia buhardilla que soporte salas, o talvez un segundo piso encima de las salas del ala izquierda...., en la ala derecha está el gimnasio).

Talvez dejar el edificio como lo sugiere el Sr. Alcalde, para un gran museo, biblioteca...., en fin, cualquier solución inteligente que signifique "NO DERRUMBAR EL EDIFICIO", creo que sería lo más indicado.

Hoy en Chile se han declarado patrimonio de la humanidad diversos edificios y hasta ciudades (Valparaíso), en tramitación están varias salitreras abandonadas en el desierto..., todo esto con la finalidad de no destruir la historia de una época vivida por sectores de nuestro país. Destruir las oficinas salitreras involucraría no apenas borrar la historia arquitectónica de las mismas, sino que también intentar acabar con la historia de las luchas sociales de toda una época.

Destruir la Escuela 1, sería un crimen lessa ciudad de Cañete, pues con ella se irían toda la historia de la educación adquirida por la mayoría de los varones de nuestra ciudad, pasando obligatoriamente por apagar el legado que dejaron los grandes maestros - educadores que allí entregaron lo mejor de sí a sus alumnos.

Como dejar de sentir la presencia aún hoy de la Sra. Elvira, Del Sr. Altamirano, Durán , Vergara, Lavín, Bustos, Rodríguez, Reyes, Velozo, Medrano, Palacios, de la Sra. Viveros..., en fín de tantos maestros que dejaron su marca y su vida en pro de la mejor educación para sus alumnos?.
Mi clase (1958), hizo un juramento al salir de la escuela : "volver después de 10 años", y lo cumplimos, luego allí lo reiteramos para reunirnos cada 5 años, y hemos cumplido..., ya completamos 45 años reuniéndonos. Es la mística, es lo que nos trae de vuelta de por vida a nuestro pueblo..., es nuestra escuela, nuestra infancia, los recuerdos de nuestros maestros y padres..., en fin dejo un alerta : "cuidado con las consultas que están sujetas a manipulación".

Confío plenamente en lo declarado por el Sr. Alcalde, en lo que se refiere a que no se tomará ninguna medida precipitada..., me preocupa eso sí que él no está solo y que otros pueden pensar diferente. Estaremos alertas !!.

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(*) Eduardo Sáez, cañetino, en la actualidad y desde hace 27 años, vive en la ciudad de Mairinque, Brasil, edita un periódico escrito para chilenos residentes en Brasil, Chile en Evidencia. Precursor del intercambio entre ciudades Cañete-Mairinque que se realizó por muchos años. Estudió Publicidad en J. Walter Thompson Publicidad, Teatro en la U. de Chile, con estudios de Periodismo Investigativo realizando su práctica en el Diario La Segunad de Santiago.

MEDIANTE CONSULTA CIUDADANA SE DECIDIRÁ FUTURO DE LA ESCUELA DE HOMBRES Nº 1

2004-08-11T02:47:00.000-04:00

Mediante una declaración emitida por el actual edil de la comuna Adrián Viveros, sobre el revuelo y polémica que ha causado en la comunidad las palabras del alcalde en entrevista radial sobre la posible demolición de la Escuela de Hombres de Cañete, entregamos in extenso dicha aclaración.[11/08/2004]

Víctor Carrasco A. (*)

A propósito de opiniones vertidas en un programa radial el día domingo 01 de agosto, por el suscrito, en relación a la jornada escolar completa diurna de dicho establecimiento, se ha producido un interesante y positivo debate y comentarios, que considero bueno, saludable y que ratifica la importancia que los cañetinos le damos a este querido establecimiento.

Por ello y en forma preliminar queremos puntualizar y aclarar la situación:

1.- El tema que origina el debate tiene relación con la necesidad de que los alumnos de esta escuela puedan ingresar a la jornada escolar completa, proceso que tiene que ver con el mejoramiento de la calidad y de la equidad de la educación, en el marco de la reforma educacional que impulsa la concertación y que beneficia a los alumnos más vulnerables. Este proceso tiene fecha limite para los colegios ingresen hasta el año 2006, siendo posible que este plazo se extienda, pero hasta hoy por ley, vence el año 2006.

2.-Siendo de gran interés para la comunidad escolar el ingreso de este colegio, uno de los más emblemáticos de la comuna, a la jornada escolar completa desde hace mas de 4 años se han estado buscando las alternativas para que ello se concrete.

3.- La limitación que hasta este momento ha retardado la postulación de este colegio, es que el espacio físico o el terreno donde esta emplazado dicha escuela no permite construir los recintos minimos obligatorios para poder desarrollar el proyecto de infraestructura y dar cumplimiento con la normativa vigente para ingresa a la JEC.

4.- Frente a tal limitación se han estudiado diversas soluciones, entre ellas las siguientes:

A).- Adquirir el terreno conlindante que pertenece al arzobispado de
concepción lo que no ha sido posible por su alto precio ($ 180.000.000), y a la
falta de líneas de financiamiento gubernamental para postular y obtener estos
dineros dentro de los plazos señalados por el ministerio para postular el
ingreso a la jec, es necesario indicar que el aporte para aplicar la jec no
contempla la adquisición de terreno.

B).- Reponer y ampliar el edificio en el mismo lugar con la superficie
de terreno existente con tres pisos, pero demoliendo lo existente y manteniendo
solo su fachada hacia el frente de la plaza de armas.

C).- Ampliar el edificio actual para la jornada escolar completa
manteniendo el edificio actual, pero disminuyendo la matrícula a un curso por
nivel, es decir, de kinder a octavo año basico.

D).- Reponer y ampliar el edificio completo en otro lugar donde tuviera
terreno disponible de alrededor 4.000 metros cuadrados y destinar el actual
edificio a biblioteca, casa de la cultura o fines similares.
Como en el programa radial aludido el tema, se tocó cerca del final, a propósito de una
consulta hecha por un auditor, lo que se señaló por el suscrito es que
habiéndose obtenido la aprobación de los recursos para la reposición y
ampliación de la escuela de niñas “Arturo Prat Chacón”, el municipio se
dedicaría por entero a lograr el ingreso a la jornada escolar completa de la
escuela de hombres. Agregué que no había sido posible la adquisición del terreno
del arzobispado y que había un estudio preliminar de un profesional (arquitecto)
que informaba que se podía reponer y ampliar la escuela en el mismo lugar donde
está, pero demoliendo lo que hay actualmente y probablemente en el diseño se
pudiera mantener la fechada. Exterior.

Sin embargo y para tranquilidad de quienes les preocupa el tema, esta es una materia sobre la cual ahora se va a empezar a trabajar y en la que hemos planificado comenzar con una reunión con profesores, el centro general de padres y apoderados, y personal de la escuela, que han tenido una gran preocupación porque la escuela entre a la jec y analizar cada una de las opciones que hasta esta fecha se vislumbran.

Más aún, seguimos haciendo gestiones para poder contar con otro terreno al que se pudiere llevar la escuela, si esa fuera la opción más conveniente.

Tanto es así, que en el análisis interno con profesionales del municipio, vemos como una posibilidad muy cierta el llamar a consulta ciudadana en la comuna para que todos los vecinos cañetinos se puedan pronunciar sobre las opciones más probables.

Después de leer los comentarios que han aparecido en Lanalhue Noticias por internet y por las conversaciones que se han ido dando sobre el tema.
Nos hemos convencido más que lo aconsejable será la referida consulta ciudadana por lo relevante del tema para cañete.

Por último señalo que soy ex alumno de la escuela de hombres n° 1 con mucho orgullo y estimo como todo cañetino el valor patrimonial, cultural y educacional de este colegio y que en ningún caso tomaremos decisiones apresuradas sobre esta materia.

El debate y el afinamiento de las propuestas recién comenzará en los próximos días y felicito a Lanalhue Noticias y a quienes ya han opinado e invito a seguir opinando, a todos quienes tengan interés una vez que se clarifiquen un poco más las diversas opciones.

LUIS ADRIAN VIVEROS GAJARDO
A L C A L D E CAÑETE,
11 DE AGOSTO DE 2004.

(*) Víctor Carrasco, Co-docente, Corresponsal de Prensa, comunicador con vasta experiencia en radio. prensa escrita y televisión en Cañete.

Carta abierta al Señor Alcalde y Concejales

2004-08-10T02:08:00.000-04:00

Aún impactado con la eventual demolición de la Escuela Superior de Hombres No. 1 o Escuela Leoncio Araneda Figueroa y con la impotencia de estar lejos de la tierra que tanto ama, Eduardo Sáez nos hace intermediar esta Carta Abierta a las autoridades de nuestra comuna. [11/08/2004]

Eduardo Sáez (*)

Me dirijo al Sr. Luis Adrián Viveros Gajardo. Ilustrísimo Alcalde de Cañete.
Distinguido y apreciado amigo: Profunda conmoción me ha causado la noticia publicada en el diario electrónico "Lanalhue Noticias", donde se dice (sin confirmación), que usted estaría estudiando la posibilidad de demoler el edificio de la Escuela 1.

No se explica claramente porqué (deducimos que ya no cumple 100% las metas para lo que fue construida), de ser así..., y aunque fuese así, no sería este un motivo suficiente para cometer tan grave crimen contra la identidad de un pueblo, ya que la Escuela 1, el Club social, el edificio de la ex Gobernación, otros predios y construcciones tradicionales, son los que le dieron identidad propia a nuestra amada ciudad.

Apreciado amigo, por favor, es imperativo hacer un desmentido inmediato y contundente de esto, ya que podría comprometer seriamente su campaña a la reelección, y sin dudas la campaña de otros candidatos a concejales.

El rumor corroe más que cualquier noticia formal, corre más rápido, es más efectivo, destruye más fácil. Si esta noticia es procedente, si es seria y puede llegar a ser verdad, deseo que sepan todos aquellos que no viendo o no teniendo la sensibilidad, para preservar nuestro patrimonio histórico; que Yo lucharé con todos los medios legales que existan, para evitar este desatino, no me restaré a colocar mis esfuerzos en evitar lo que considero un verdadero crimen contra la identidad de nuestra ciudad.

Justo ahora, que los esfuerzos para rescatar nuestra identidad histórica, están dando sus frutos, y que los ciudadanos están satisfechos con el trabajo que ud. como alcalde y los sres. concejales están realizando, justo ahora, no podría surgir noticia más funesta. Reciba mis cordiales saludos, y mis votos de éxito en lo profesional, político y personal. Vuestro amigo.

(*) Eduardo Sáez, cañetino, en la actualidad y desde hace 27 años, vive en la ciudad de Mairinque, Brasil, edita un periódico escrito para chilenos residentes en Brasil, Chile en Evidencia. Precursor del intercambio entre ciudades Cañete-Mairinque que se realizó por muchos años. Estudió Publicidad en J. Walter Thompson Publicidad, Teatro en la U. de Chile, con estudios de Periodismo Investigativo realizando su práctica en el Diario La Segunad de Santiago. También realiza clases de Teatro y en un liceo técnico, de Turismo y secretariado español.

¿OTRO BIEN PATRIMONIAL EN PELIGRO?

2004-08-09T01:28:00.000-04:00

Ante el preocupante anuncio hecho por la primera autoridad comunal, don Luis Adrian Viveros, Alcalde de Cañete, en cuanto a que se evalúa la posibilidad de demoler el tradicional edificio de la Escuela Superior de Hombres, comienzan a saltar las voces ante tal descabellado proyecto que estaría siendo evaluado por algún técnico en la materia. [09/08/2004]

María Isabel Vintimilla (*)

Con preocupación escuchamos por radio, el domingo 1 de agosto, al señor Alcalde de la Comuna, al referirse a la Escuela Leoncio Araneda Figueroa, más conocida como Escuela 1, respondiendo a una de las diversas preguntas de los ciudadanos. La consulta del apoderado que llamó a la radio pudo haber resultado indiferente para muchos auditores, por tratarse puntualmente de la inserción de la Escuela de hombres en la Jornada Escolar Completa, proyecto que, al parecer, estaría trabado por insuficiencia de del terreno, lo que impide la adecuación del edificio a la normativa que rige para este tipo de establecimientos; el interlocutor requería conocer en que estado estaba la gestión encabezada por la Municipalidad.

La respuesta del señor Alcalde, tranquilizadora o no para los interesados en el tema, terminó por despertar en otros un profundo desasosiego. Y es que hay temas de ciudad, que trascienden el interés puntual de ciertos sectores, y nos afectan de una u otra forma a todos.

La máxima autoridad comunal informó que el proyecto de la Escuela 1 estaba en manos de un arquitecto, quien habría determinado que el terreno actual era suficiente para las exigencias de superficie de la normativa JEC, siempre que se desarmara el edificio existente .

No conozco quién es el profesional a cargo, pero no deja de sorprenderme la liviandad con que llega a esta conclusión, ya que por vocación o formación profesional los arquitectos solemos ser muy quisquillosos con la idea de echar abajo edificaciones que poseen un cierto valor estilístico o patrimonial. ¡No se diga con una que además de su indiscutible dignidad volumétrica y sus armoniosas líneas arquitectónicas, ha sido por más de 60 años el telón de fondo inamovible del escenario principal de la vida urbana: la Plaza de Armas!

La Escuela Superior de Hombres, el más antiguo de los edificios que conforman el borde construido del corazón de la ciudad, sólo superado en edad por la centenaria casona donde funciona el Liceo Gabriela Mistral, es el único que ocupa la cuadra completa, de esquina a esquina, prestándole a dicha cuadra una homogeneidad y armonía que actualmente no tiene paralelo en esta ciudad que ha sufrido tantas modificaciones lamentables. Su rupturista estilo, traído del modernismo internacional de la década de los 40, que poco tenía que ver entonces con esta ciudad de casas bajas y alargadas de madera colorida, propias de la provincia minera del sur de Chile, tuvo la gracia de erguirse sólo, sin interferir con construcciones aledañas, abriéndose simétricamente a un espacio-atrio, representado por la plaza, lo que le otorgaría un carácter distinto, un valor singular.

No compite con su entorno ni se opone altaneramente a la edificación vecina, atroz vicio de estos tiempos individualistas que poco respetan la concepción arquitectónica y urbana como el producto cultural de un colectivo humano, originándose individualmente una multiplicidad de formas, colores, alturas y materiales que, bajo la dudosa calificación de “moderno”, “funcional” o “progresista” - pero casi siempre “rentable”-, prepotentemente se abren paso en el centro antiguo de las ciudades, rompiendo las solemnes líneas continuas de viejas edificaciones, construidas sin otra pretensión formal que parecerse unas a otras y confundirse con su entorno, para dar cobijo a gentes de otros tiempos, también parecidas unas a otras, sin más pretensión que vivir en paz con su vecino e identificarse con su comunidad.

Todas las ciudades en desarrollo han cometido traición con su modesto pasado de pueblo y se han vanagloriado de sus mamarrachos modernos, tristes copias de estilos ajenos que han suplantado sus propios modos de expresar arquitectura. Sin embargo, algunos de estos afanes de modernidad han sido felices en sus resultados. El edificio de la Escuela de Hombres es uno de ellos, por su concepción, por su calidad, por su ubicación…

Soy demasiado nueva en este lugar para hablar de otras connotaciones del viejo edificio. Esas que apelan a la memoria colectiva e individual de las personas; esas que hablan de las conexiones con la emoción del habitante que transitó por sus pasillos, que ocupó sus aulas y salones, que percibió día tras día su imagen al cruzar la plaza de armas. Sin embargo, en mi condición de forastera deseosa de dejar de serlo, encontré muchas veces en el salón de actos de la Escuela 1 los espacios que me han permitido conocer y hacerme parte de esta comunidad.

Desde esos espacios compartidos con la gente de la ciudad de Cañete que me ha enseñado a quererla, respetarla y trabajar por ella, me doy el derecho de levantar la voz y apelar al criterio de quienes decidan la suerte de esta notable edificación. Y me doy el derecho por encabezar un proyecto que pretende rescatar la identidad arquitectónica patrimonial del centro antiguo, proyecto en el que hemos venido trabajando gratuitamente por más de un año, y que ha sido dado a conocer a distintos representantes del sector privado y público, entre ellos al señor Alcalde, que en su momento lo respaldó mediante una carta personal, cuando fue presentado a concurso para obtener recursos de un Fondart, por lo que conoce las motivaciones, las aspiraciones y las acciones de un sector importante de la comuna por recuperar, para todos, la identidad que es patrimonio de esta colectividad .

La comunidad debe conocer el valor de su patrimonio construido. Debe saber que el edificio de la Escuela de Hombres fue inventariado por el Ministerio de Obras Públicas el año 2001, bajo el código 820335, en un catastro provincial del Patrimonio Inmueble Construido, y calificado con un alto puntaje que le da la categoría de Bien Inmueble Destacado , al mismo nivel de las casas patrimoniales de Contulmo, que tanta fama han adquirido desde su revalorización. (Ver inserto)

El destino de los bienes públicos es de ingerencia de toda la colectividad; las decisiones no pueden depender exclusivamente del criterio de quienes los administran o de los usuarios actuales, que sólo están de paso en un inmueble que es patrimonio de la ciudad y debería serlo para las generaciones venideras.

No está demás mencionar que desde lo meramente económico constituye un increíble desperdicio de recursos demoler un edificio de albañilería reforzada de 1867 m2 construidos, que técnicamente ha sido evaluado en estructura, techumbre y revestimientos como bueno. Si la función original de la edificación llegó a su obsolescencia, es momento de pensar en una refuncionalización de la estructura, atendiendo a su valor. Existe espacio de sobra en la periferia de la ciudad para planificar un colegio con todas las exigencias de la educación moderna, ¿en qué se justifica el empeño, ominoso y oneroso, de permanecer a toda costa en el sitio céntrico, contra corriente de la tendencia de todos los centros urbanos a descongestionar sus centros históricos, reubicando los edificios educacionales en la periferia, lo que otorga la ventaja adicional de aproximar a los educandos al entorno natural, que es precisamente una de las recomendaciones que entrega el Ministerio de Educación dentro del marco de la reforma.

El criterio técnico y la ponderación económica son indispensables, pero supeditados al bien mayor y al largo plazo, y estrictamente sometidos a una planificación seria, capaz de considerar y ponderar todas las variables y todos los antecedentes. ¿Existe un estudio que considere alguno de los puntos que aquí se han enunciado? Emplazo a mi colega a tomarse en serio su profesión y obligarse a hacer un análisis exhaustivo, como corresponde cuando se planifican proyectos de esta envergadura…

…De niña me producía escalofríos la antigua, y algo macabra, costumbre de los abuelos de marcar con una crucecita las viejas fotografías de los que iban falleciendo. En el inventario hecho el 2001, del medio centenar de edificaciones patrimoniales de Cañete, ya pusimos la primera cruz a la casona rosada de la esquina de Serrano con Saavedra. ¿Será la Escuela 1 la segunda en ser marcada?

Esperemos no tener que ver, en 10 o 20 años más, una vieja fotografía publicada con la frase “ antiguo edificio de la Escuela Superior de Hombres de Cañete, construido en 1943 frente a la Plaza de Armas de la ciudad. Fue demolido en el 2004, para construir el moderno edificio …. ” etcétera, etcétera.

CATASTRO INVENTARIO PATRIMONIAL CULTURAL INMUEBLE DE CHILE
MINISTERIO DE OBRAS PÚBLICAS - DIRECCION DE ARQUITECTURA

PROVINCIA DE ARAUCO - CAÑETE
Escuela Superior de Hombres
(código - 820325)

Descripción Arquitectónica Edificio educacional, arquitectura moderna con elementos art decó en el ingreso. Construido alrededor de los años 1940, en la tipología de la arquitectura escolar del periodo. Se constituye en un elemento importante en la conformación del borde edificado entorno a la plaza.


Ciudad o Localidad	Dirección o ubicación	Protección Legal
Cañete	Villagrán 700	No tiene
Propietario	Calidad del Propietario	Propiedad	Rol SII
Municipalidad de Cañete	Público	Urbana	90-001
Data Construcción	Destino Original	Superficie Edificada	Nº De Pisos
Año 1943	Educacional	1867 m2	2
Autor de La Obra	Destino Actual	Superficie de Terreno	Altura Aproximada
No se logró identificar	Educacional	3200 m2	9,0 m
ESTADO DE CONSERVACIÓN	PRC VIGENTE
Estructura Resistente	Revestimiento	Zona PR	Indice Ocupación
Bueno	Bueno	ZC-1	100%
Techumbre	Entorno	Ind. Constructibilidad	Afecto a Expropiación
Bueno	Bueno	2	No
Tipo de Construcción	MATERIALIDAD	Revestimiento Muros	Cubierta
Individual	Estructura Resistente Albañilería reforzada	Estuco	Plancha de Fegalvanizado ondulada

Morfológico 2
Constructivo 2
Histórico 2
Urb.-arquitectónico 2
Programático 2
Singularidad 2
Conservación 2
Protección 0
TOTAL 14

(*) María Isabel Vintimilla , arquitecto, de la Universidad de Cuenca, Ecuador, con Diplomado en Planificación y Diseño Urbano. Coautora de Tesis de Grado en Semiótica de la Arquitectura, y en el Desarrollo del Plan de Ordenamiento Urbano de la Parroquia Rural de Baños, comuna turística de Cuenca. Con 12 años en el libre ejercicio de la profesión ha desarrollado varios proyectos de diseño residencial, educacional, comercial e institucional. Integrante de la Comisión Asesora del Plan Regulador Comunal; participante en las mesas de trabajo para el estudio del Borde Costero del Lago Lanalhue; secretaria del Comité Pro Rescate del Patrimonio Histórico Cultural.

Historia de la Escuela

2004-08-01T00:16:00.000-04:00

Es el primer plantel educacional en la provincia de Arauco. Las crónicas y documentos señalan que se inició el 10 de noviembre de 1869 con 26 alumnos y que a fines de ese año ya contaba con 40 niños.
Por primera vez se le había otorgado a la educación una importancia central que satisfacía los anhelos de los habitantes de Cañete, el pensamiento republicano había animado la formación del ciudadano cañetino, que anidaba en su espíritu, la aspiración de un futuro mejor.

Funcionó por primera vez en el lugar donde residió el Centro de Detención Preventiva en calle 7° de Línea con Covadonga y se le denominó Escuela Elemental, sin embargo, la tradición oral señala que ésta habría iniciado sus actividades educativas en la casa del Cacique Mariñán, quien en un gesto de benevolencia cedió su vivienda para este fin.

Entre los años 1932 y 1936 se trasladó al recinto actual, siendo una construcción de madera frente a la Plaza de Armas. Más tarde volvió a funcionar en forma provisoria, en el sector de la Escuela de Niñas, hasta que, entre los años 1936 y 1942, las autoridades arrendaron un chalet cerca de la esquina de las calles Condell y Villagrán, cobijando así a los alumnos de la Escuela N°1.

En sus aulas se han formado grandes personalidades como la del Presidente de la República de Chile don Juan Antonio Ríos Morales (1942 – 1946) , que tuvo como profesor a don Leoncio Araneda Figueroa, distinguido educador de fines del siglo XIX y primera mitad del siglo XX. Célebres fueron sus palabras al dirigirse a sus discípulos:

“Sean estudiosos, aprovechen bien su tiempo; el que se esmera en el estudio
puede llegar a tener una posición después; ¡hasta Presidente de la República
puede ser!”.
El edificio donde se encuentra actualmente la escuela, fue construido el año 1942 e inaugurado el 26 de diciembre de 1943 durante el gobierno de don Juan Antonio Ríos Morales, hijo ilustre de Cañete.

Por muchos años, la escuela ha sido considerada el Centro de las Actividades Culturales, Artísticas y Deportivas, ya que su actual salón de actos sirvió durante largo tiempo como gimnasio, donde se realizaban competencias deportivas de básquetbol a nivel escolar y adulto.

Junto a la tradición y las innovaciones educativas el Ministerio de Educación ha distinguido a este establecimiento con el Premio a la Excelencia Académica durante dos períodos consecutivos.

Fuente: Huellas Digitales

¡DEFENDAMOS NUESTRO PATRIMONIO!

2004-07-30T12:57:00.000-04:00

Durante el año 2004 fuimos testigos de como se pretendió echar abajo uno de los edificios con mayor valor patrimonial histórico y sentimental que existe en nuestra ciudad, la Escuela Superior de Hombres "Leoncio Araneda Figueroa", fuimos muchos los que salimos en su defensa y muchos más los que se sumarán si todavía persiste esta macabra idea que pretende demoler la cuna de enseñanza de muchas generaciones de cañetinos. Queda disponible este sitio web para que se expresen todas las opiniones de esta defensa.

Por otro lado, reproduciremos en estas mismas páginas los artículos, cartas, declaraciones, comentarios y opiniones que se publicaron en Lanalhue Noticias durante el año 2004, así como otros escritos interesantes que vienen a sustentar que lo que está en mente de algunos insensatos corresponde a uno de los mas grandes errores que se puede cometer, amparándose en mezquinos intereses y quizás con que oscuras intenciones.

¡¡¡ PARTICIPEMOS EN LA DEFENSA DE NUESTRO PATRIMONIO !!!